2015届高三生物一轮复习课件人教版第11单元-生态系统与生态环境的保护-第32讲　生态系统的结构生物-新课标.pptVIP

例2 图11-32-5中虚线框内为某人工池塘生态系统的主要食物链，下列相关叙述不正确的是(　　) A．图中有3条食物链 B．图中的双翅目幼虫与太阳鱼的种间关系是捕食 C．鲈鱼占有2个营养级，2个消费者级别 D．在一条食物链中，一种生物只能占有一个营养级别 返回目录 考点核心突破 第32讲　生态系统的结构 图11-32-5 B　[解析] 图中食物链有浮游植物→甲类浮游动物→双翅目幼虫→太阳鱼→鲈鱼、浮游植物→甲类浮游动物→太阳鱼→鲈鱼、浮游植物→乙类浮游动物→太阳鱼→鲈鱼，A项正确；据图可知，双翅目幼虫与太阳鱼都可捕食甲类浮游动物，它们之间还有竞争关系，B项错误；根据上述3条食物链可知，鲈鱼占有第四和第五营养级，分别属于三级消费者和四级消费者，C项正确；由于在一条食物链中，一种生物的位置是固定的，因此只能占有一个营养级别，D项正确。 返回目录 考点核心突破 第32讲　生态系统的结构 变式题 [2013·抚顺模拟] 图11-32-6表示某生态系统中食物网的图解，下列相关叙述正确的是(　　) A．图中共含有5条食物链，桉树、合欢树属于生产者 B．叶状虫属于初级消费者，第一营养级 C．该生态系统中袋鼬所含的能量最多 D．蜘蛛、蜜雀是属于第三营养级的生物 返回目录 考点核心突破 第32讲　生态系统的结构 图11-32-6 D　[解析] 该食物网中有8条食物链，A项错误；叶状虫为第二营养级，B项错误；处于最高营养级的袋鼬所含的能量最少，C项错误；蜘蛛、蜜雀属于第三营养级，D项正确。 返回目录 考点核心突破 第32讲　生态系统的结构 【规律技巧】 生态系统中某种生物减少对其他生物数量变化的影响 1．食物链中，若处于第一营养级的生物数量减少，则直接引起以其为食物的第二营养级生物因食物缺乏而数量减少，又会引起连锁反应，致使第三、第四等营养级生物数量依次减少。 2．一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则被捕食者数量变化是先增加后减少，最后趋于稳定。 3．若某种群处于复杂食物网的某中间环节，其数量减少对其他生物类群的影响状况应视具体食物链而定，大体遵循如下思路： 返回目录 考点核心突破 第32讲　生态系统的结构 (1)生产者相对稳定原则，即消费者某一种群数量发生变化时，一般不考虑生产者数量的增加或减少。 (2)最高营养级的生物种群相对稳定原则，即当处于最高营养级的生物种群的食物有多种来源时，若其中一条食物链中断，则该种群的数量不会发生较大变化。 返回目录 考点核心突破 第32讲　生态系统的结构 [备选理由]第1题的考查方向为有关生态系统中的一些相关名词的辨析，这也是学生在学习中容易混淆的一个问题，可借这个题目来加强学生对这些概念的理解。 1．[2013·豫南九校联考] 下列有关图示的叙述，正确的是(　　) A．图示的各种成分在生态 学上可以构成一个生态系统 B．图示的各种成分在生态 学上可以构成一个生物群落 C．细菌与蝉之间的关系 属于竞争 D．蛇属于三级消费者 返回目录 返回目录 教师备用习题 第32讲　生态系统的结构 [解析] A　图示中包括了无机环境(光、CO2等)、生产者(绿色植物)、消费者(蝉等)和分解者(细菌)，它们构成了一个生态系统，A项正确，B项错误；蝉是消费者，细菌是分解者，两者之间不构成竞争关系，C项错误；蛇属于四级消费者，D项错误。 返回目录 返回目录 教师备用习题 第32讲　生态系统的结构 [备选理由] 第2题主要考查学生根据题干信息能够进行图文转换，再根据图形来确定各生物之间的关系，考查的能力要求较高。 2．长期处于相对稳定状态的生态缸中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是(　　) 返回目录 返回目录 教师备用习题 第32讲　生态系统的结构 A．第三营养级、第二营养级、第一营养级 B．第三营养级、第一营养级、第二营养级 C．第二营养级、第三营养级、第一营养级 D．第一营养级、第二营养级、第三营养级 [解析] D　a的耗氧量随着时间变化，在6～18 h，有光照时释放氧气，所以应该是进行光合作用的生产者；b的耗氧量c的耗氧量，说明b是第二营养级，c则为第三营养级，故A、B、C项错误，D项正确。 返回目录 返回目录 教师备用习题 第32讲