论案例教学在《企业管理》教学中的应用.pdfVIP

No.29 ， 2仪渺 结巴侨研究导刊 2ω9 华甥29 期 ECONOMIC RESEARCH GUIDE Serial No.67 论案例教学在〈企业管理〉教学中的应用 陈刚 (西藏民族学院管跚学院，陕西戚阳 712082) 摘 要:棠例教学是一种科学、高效的教学方法，特别是对实践性很强的《企业管理》课程来说更是如此。通过案 例教学可以激发学生的学习兴趣，提升学生的决策能力，培养学生的创造性忍维。案例教学对于案例本身的选取、教 师对案例的分析引导及学生的实践经历等有较高的要求，要想取得埋怨的案例教学效果，这几个方面相辅相成，缺 一不可。 关键询:案例教学;企业管理:策略 中阁分类号:G42 文献标志码:A 立章编号:1673-291X(2侃防)29-0231叫出 科的精髓，为了更好地提升教学效果，使学生能更好地应用企 1 案例敏学与企业管理 业管理学理论解决企业的相关问题，案例教学必不可少。 1.1案例教学 2 黯例教学的作用 案例译自英文 Case 一词，眩学上译作病历;法学上 2.1增描学生的学习兴趣。噶者执教的是一所西藏高等 译作案例或~J例;在商业就企业管理学中，往往译作案 院校，学生中有…部分人基础比较盏，~动学习的意识不足， 例、实例、个案等。案例教学法是指以案例为教学媒介， 学习方法、学习能力比较欠快，学生的学习依赖性比较强。因 在教师的指导下，运用多种方式启发学生独立思考，对案例 此，在课堂上如何调功学生积极主动思考就成为重要的一 提供的客观事实和问题分析研究，提出见解，做出判断和决 策，从而提高学生分析问题和解决问翩能力的一种珊论联系 环。教师要善于运用教学的艺术.多启发和提问，引导学生参 与到教学中来，散励学生在一系列的问题下不断地开动脑 实际的启发式教学方法。笔者在大学从教以来，一直主讲企 筋，进行思考。案例教学能够最大限服地调动每一个学生的 业管理这门课。在传统的理论教学模式中，教师凭借粉笔和 学习飘极性，提高学生的学习兴趣。在课堂上，教师将更多地 黑板做系统的讲解，通过教师的口头表达、板书、孚势及体* 语宵究成教学活动。这种教学方式的中心是教师，学生只是 作为主持人或教练而不是授课人引导讨论，让学生就自 己的观点畅所欲霄，并且提出独到的见解。在讨论、辩论和解 认真地昕、做好记录，是知识的被动接受者。这种填鸭式的 教学模式具有很大的局限性，对于独立思考能力日鹉完善的 决问题中，激发了学生的学习热情，调动了学生的积极性和 参与脏，活跃了课堂气氛，实现从点名要我说到举手史功 当代大学生来说，难以形成有效的能力培养，很难激发起学 说的转变。这样不但锻炼了学生在众人面前表达自己观点 生的学习兴趣。案例教学则完全