对中学图书馆培养学生课外阅读习惯的思考.pdf

中小学图书馆与刿图【书馆· 福建图书馆理论与实践(FUJIANLIBRARYTHEORYANDPARCTICE) 2015年第2期 团 对中学图书馆培养学生课外阅读习惯的思考 刘秋月 (宁德市高级中学图书馆 福建 352100) 摘 要 对高中生当前课外阅读情况进行调查，指出其课外阅读存在的问题并分析原因，提 出中学图书馆 应从创建阅读空间、开展读书活动、加强阅读指导等方面着手，引导高中生养成良好的课外阅读习惯。 关键词 中学图书馆 高中生 阅读现状 课外阅读习惯 当今许多国家都把阅读看作是民族振兴、促进科 学生在星期天与节假 日进行的课外阅读，实际上只是 技发展和人文关怀的重要策略。提倡阅读，培养阅读 课内阅读的变种而已。上述问题的原因主要有以下几 习惯，已经成为现代社会提高人的素质的重要手段。 个方面：一是在应试教育和高考指挥棒的指引下，学 一 个人一生良好的阅读习惯往往始于青少年时期，对 生的课业负担重，没有适当的时间进行课外阅读；大 于处在学习和成长重要时期的高中学生来说，课外阅 多数学生课外阅读 目的狭隘，呈现功利性倾向，一切 读不但是其学习的重要内容 ，也是其素质教育的重要 学习活动都围绕高考这一 目标转。二是学生自身对课 形式。作为文化教育重要阵地的中学图书馆，应当充 外阅读重视不够，课余时间喜欢看电视、上网聊天、 分发挥图书馆的服务功能，改变以往坐等学生到馆的 玩游戏 ，忽视了课外阅读 ，没有养成课外阅读习惯。 被动服务方式，积极、主动地为学生搭建阅读平台， 3 中学图书馆培养学生课外阅读习惯的策略 营造良好的阅读环境和氛围，激发学生的阅读兴趣 ， 针对高中学生课外阅读现状 ，中学图书馆应改变 促使学生养成乐于读书、善于读书的良好习惯。 以往 “借借还还… 坐‘等上门，被动守摊”的服务模 I 培养学生课外阅读习惯的重要性 式 ，走出馆门，把好书送到学生身边，激发他们的阅 课外阅读是课堂所学知识的延伸与扩充。苏霍姆 读兴趣，用丰富多彩的阅读活动充实他们的课余生 林斯基曾经具体阐述了阅读不同书籍对学生的影响： 活，让阅读成为学生的精神需求，为终身学习打好基 “不论哪类书籍的阅读，都是课堂教学 的智力背景； 础。 课外书籍的阅读，是了解和影响学生个性的门径，它 3．1 创建阅读空间，营造读书氛围 还能够减轻学生的课业负担……” 《高中语文课程标 3．1．1 倡导每个班级设立图书角，放置适合学生阅 准》也明确指出，学生要具有广泛多样的阅读兴趣， 读的图书。图书来源一部分由图书馆提供，一部分由 学会正确 、自主地选择阅读材料 ，读好书，读整本 各班级学生捐献。图书内容应涉及 自然科学和人文科 书。3年中阅读总量不少于 150万字 ，阅读材料包括 学等科普读物、古今中外经典名著 、哲学和心理学图 适合高中学生阅读的各类图书和报刊。因此，在中学 书以及学生喜爱的漫画和幽默故事。在图书角一旁可 阶段努力培养学生的课外阅读习惯和热情，对于丰富 设立宣传栏 ，对好书进行推介，吸引学生主动阅读。 他们的知识，陶冶情操，充实精神生活，促进个性发 图书角由班级选定的图书管理员管理 ，负责图书的整 展，树立正确的人生观、价值观和世界观，都具有十 理、借还工作。图书馆根据学校的教学进度和学生阅 分重要的意义。 读情况，定期更新各班级图书角的图书，同时每隔一 2 学生课外阅读现状及原因 段时间可组织各班级交换图书，以丰富图书角的图书 当前，高中学生的课外阅读普遍存在阅读量少、 品种。 阅读面窄、选择性阅读能力差、阅读主动性欠缺、阅 3．1．2 开辟读书长廊。在教学楼的每一层走廊墙上 ， 读功利性过强等问题。笔者对本校学生课外阅读情况