如何确定恰当的教学目标——以《祁黄羊》为例.pdf

本版编辑 ／冯 浩 备 课 f 如 何确 定恰 当的教 学 枵 ? 以 《祁黄羊 》为例 ◎徐如松 (秀洲 区教育研究和培训 中心，浙江 嘉兴 314000) 摘 要 ：语文教学实践 中，具体到一篇课文该如何确定教 学 目标?不仅要 从 《语 文课程标准》 (2011年版 )学段教 学 目标和教学建议 出发 ，还要 充分尊 重学生 的具体学情 ，在钻研课 文 内容、语 言表达 、思想情感 ，以及课后 习题 的 基础上 ，才能恰 当、合理地确定 ，并加 以清晰的表述 。 关键词 ：课文 内容 语言表达 思想情感 课后 习题 教学 目标 最近，我认真观摩 了某青年教师执教 的精读课 意在颂扬祁黄羊 “外举不避仇 ，内举不避亲 ”的坦荡 文 《祁黄羊 》。这篇课文是根据古典历史文献 《左传 》 胸怀和高风亮节 。当然 ，三篇主题类似但故事不 同 中的有关 内容改编而成的，编入苏教版四年级下册 的课文 ，在语言表达方面 自然是各具特色、各不相 第三单元。与这篇课文共 同组成单元 的课文还有 《三 同的。所 以，从教学 目标来看 ，除了情感态度价值 顾茅庐 》 《公孙仪拒收礼物 》。显然 ，这个单元的主 观 (单元主题 )目标类似外 ，其他知识与能力 、过程 题是赞扬三个历史人物的高尚品质。就本课 而言 ， 与方法等领域都应该因课 而异 ，都应该从 《语文课 句话说 “文章不厌百 回读 ”，请你们再细细读几遍 ， 四、熟读成诵 ，树立人生志 向 看你还能不能读 出什么? 比如这师徒三人 的性格特 1．孔子和他 的弟子立下远大 的志 向，并且不断 点。 地行动着 。有志之人就是令人刮 目相看 。那 同学们 ， 2．交流 、指导朗读 。 你们又有什么志向呢?盍各言尔志?能不能像孔子 (1)子路 的性急 、大度 、义气等 (豪爽义气 )。 的弟子们一样用 “愿 ”说一说 。 (2)颜渊 的谦逊 、虚心 、沉稳等 (谦虚沉稳 )。 2．希望你们 能记住 自己的诺言 、志 向，并为之 (3)孔子 的和蔼 、豁达 、4--爱等 。 而努力 。 3．小组 内分角色诵读 ，读 出孔子的大爱 ，和蔼 3．短短 的文字就 记下了当时孑L子和他 的学生谈 可亲；子路的急性子 ，豪爽义气；颜渊的谦虚沉稳 、 志 向的故事 ，如此精妙 的文字 ，咱们赶快把它记下来 。 不好表功 。 给你们 2分钟时间，自己读读背背。 4．小组展示诵读 。 4．全体起立齐诵 ，配上音乐 。 5．这就是孔子和他弟子 的志 向，据说 当时孔子 附 ： 听了学生的话后 ，看到 自己的教育思想在弟子身上 立志 生根发芽时 ，他高兴得手舞足蹈 ，这样的老师 ，你 颜渊、季路侍。子 日：“盍各言尔志?”子路 日： 们喜欢吗?他的一生都在努力实现着 自己的志 向。 “愿车马 、衣轻裘 ，与朋友共 ，敝之 而无憾 。”颜渊 日： 他 的言行影响着整个人类 。齐读 ： “愿无伐善 ，无施 劳。”子路 日：“愿 闻子之志 。”子 日： (出示 )关 国前总统里根在孔子生辰纪念大会献 “老者安之 ，朋友信之 ，少者怀之 。” 词