目标管理在消化道溃疡患者健康教育中的运用效果评价.pdf

· 172 · TODAY NURSE，April，2017，No．4 目标管理在消化道溃疡患者健康教育中的运用效果评价 宋小晶 摘【要】 目的 探讨 目标管理在消化道溃疡患者健康教育中的运用效果。方法 选择2015年 1—12月本院消化内科的符合纳入 标准的64名消化道溃疡患者作为研究对象，采用随机分组的方法分为观察组和对照组，每组32名患者。对照组采用常规健康教育 方法，观察组在健康教育中采用 目标管理。通过护理干预和 1年的随访，观察两组患者健康行为、生活质量、疾病的复发率和并发症 发生率情况，并对两组数据进行统计学分析。结果 观察组患者生活质量评分、健康行为评分明显高于对照组患者，差异有统计学 意义(PO．05)；而疾病的复发率和并发症发生率明显低于对照组，差异有统计学意义(P0．05)。结论 在消化道溃疡患者健康 教育中运用 目标管理能有效的提高消化道溃疡患者的健康行为和生活质量，降低患者疾病的复发率和并发症的发生率，改善患者的 护理结局与预后 。 关键词：目标护理；消化道溃疡；护理结局；预后 中图分类号：R473．5 文献标识码：B 文章编号：1006—6411(2017)4—0172—03 消化道溃疡是临床上常见的一种消化内科疾病。该病具有 1．2 方法 病程长、易复发、易受生活方式的影响等特点，可并发穿孔、出 1．2．1 对照组患者给予常规性健康教育，包括饮食方面、健康 血、癌变 、幽门梗阻等并发症，严重的甚至危及患者生命… 。据 行为、心理调节 、药物应用等指导。 统计，该病在国内人群 中的发病率高达 10％，且随着生活节奏 1．2．2 观察组患者在对照组患者的基础上采用 目标管理 ，具体 的加快及饮食结构的改变，呈现逐年上升趋势，同时其易迁延不 操作如下： 愈，严重影响生活质量 。健康教育的主要作用在于培养自我 1．2．2．1 成立 目标管理小组 小组成员由两名主管 以上护理人 保健意识，帮助患者改变不良的生活习惯，排除不良因素，提高 员和两名主治以上医师共同组成。对小组成员进行 目标管理知 患者 自我管理能力 ，增强自我保健和家庭保健的能力，有效控制 识培训 ，并且要通过考核方可上岗工作。 疾病复发 J。目标管理理论最初由彼得 ·德鲁克提出用于企 1．2．2．2 设立护理 目标 由目标护理小组的医师和护士，根据 业管理的理念，它在注重效率的科学管理基础上，融合了以人为 消化道溃疡患者的特点，帮助患者患者树立正确的健康教育目 本的行为科学，充分发挥了员工的主观能动性 ” 。我们将 目 标，包括：改变饮食习惯，建立健康行为、积极配合治疗 ，改善了 标管理运用于消化道溃疡患者的健康教育管理中，针对消化道 护理结局，降低了患者疾病的复发率和并发症的发生率 ，改善了 溃疡特点，帮助患者树立正确的护理 目标，并对其进行针对性护 生活质量和疾病的预后。 理干预，从而改善患者的护理结局和预后。现报告如下。 1．2．2．3 护理干预措施 ①饮食指导：小组成员应对每位患者 1 资料与方法 的饮食习惯 、营养状况、个人喜好等进行评估 ，根据评估结果制 1．1 一般资料 选择 2015年 1~12月本院消化内科符合纳入 定个体化食谱。食谱应以高热量、低脂肪、易吸收消化的食物、 标准的64名消化道溃疡患者作为研究对象，病例纳入标准 ：① 禁酒、少食多餐为原则，严格控制患者高脂、刺激性食物的摄取， 符合我国最新、最权威的消化道溃疡诊断标准者；②文化程度在 根据患者的喜好来制定。这样既达到了改变饮食结构，降低食 初中及以上者；③自愿参与研究，并且具有 良好的沟通能力者。 物对患者消化道的刺激，也满足了患者喜好的需要。与患者及 排除标准 ：①不配合，不愿参加研究者；②有严重并发症者；③不 家属反复讲解饮食习惯对疾病的转归和预后的影响以获得患者 能坚持调查中断者 ，其中男性患者为