南方新课堂高考数学总复习第二章 第2讲 函数的表示法配套课件 文.pptVIP

难点突破 ⊙函数中的信息给予题 ＝－2，定义函数{x}＝x－[x].给出下列四个命题： ①函数{x}的定义域是 R，值域为[0,1]； ③函数{x}是周期函数； ④函数{x}是增函数. 其中正确命题的序号有( ) A.①④ B.③④ C.②③ D.②④ * 答案：C * 第 2 讲 函数的表示法 * 考纲要求 考情风向标 1.在实际情境中，会 根据不同的需要选 择恰当的方法(如图 象法、列表法、解析 法)表示函数. 2.了解简单的分段 函数，并能简单应 用. 从近两年的高考试题看，表示 函数的解析法、图象法、分段函数 以及函数与其他知识的综合问题是 高考的热点，题型既有选择题、填 空题，也有解答题，难度中等偏上. 预计 2015 年高考仍将以表示函数 的解析法、图象法、分段函数为主 要考点，重点考查求函数值、求函 数解析式及数形结合、分类讨论思 想的应用. * 1.函数的三种表示法 图象法 列表法 解析法 ________、________、________. (1)图象法：就是____________表示两个变量之间的关系. (2)列表法：就是__________表示两个变量的函数关系. (3)解析法：就是把两个变量的函数关系，用______表示. 2.分段函数 用函数图象 列出表格 等式 在自变量的不同变化范围中，对应关系用不同式子来表示 的函数称为分段函数.分段函数的对应关系为一整体. * A B A * 4.(2013 年湖北)小明骑车上学，开始时匀速行驶，途中因 交通堵塞停留了一段时间，后为了赶时间加快速度行驶. 与以 ) 上事件吻合得最好的图象是( A C B D * 解析：时间越长，离学校越近，A 显然错误； 途中因交通 堵塞停留了一段时间，距离不变，D 错误； 开始时匀速行驶， 后为了赶时间加快速度行驶，后面的直线应该陡一些.故选 C. 答案：C 则 a＝_________，f[f(a)]＝_________. 2 8 5.设 a 为常数，f(x)＝x2－4x＋3，若函数 f(x＋a)为偶函数， * 考点 1 求函数值 例 1：(1)(2012 年山东)定义在 R 上的函数 f(x)满足 f(x＋6) ＝f(x).当－3≤x－1 时，f(x)＝－(x＋2)2； 当－1≤x3 时，f(x)＝x，则 f(1)＋f(2)＋f(3)＋…＋f(2012) ＝( ) A.335 C.1678 B.338 D.2012 * 解析：由 f(x＋6)＝f(x)，可知函数的周期为 6，所以 f(－3) ＝f(3)＝－1，f(－2)＝f(4)＝0，f(－1)＝f(5)＝－1，f(0)＝f(6)＝0， f(1)＝1，f(2)＝2. 所以在一个周期内有 f(1)＋f(2)＋…＋f(6)＝1＋2－1＋0－1 ＋0＝1. 所以 f(1)＋f(2)＋…＋f(2012)＝f(1)＋f(2)＋335×1＝335＋3 ＝338.故选 B. 答案：B * (2)(2011 年广东)设函数 f(x)＝x3cosx＋1.若 f(a)＝11，则 f(－ a)＝________. 解析：f(a)＝a3cosa＋1＝11，即 a3cosa＝10， 则 f(－a)＝(－a)3cos(－a)＋1＝－a3cosa＋1＝－10＋1＝－9. 答案：－9 【方法与技巧】(1)题中函数 f(x)满足 f(x＋6)＝f(x)，即周期 为 6，当－3≤x－1 时，f(x)＝－(x＋2)2，当－1≤x3 时，f(x) ＝x，刚好一个周期；(2)题中函数 f(x)＝x3cosx＋1 是非奇非偶函 数，而 x3cosx 是奇函数. * 【互动探究】 1.已知 a，b 为常数，若 f(x)＝x2＋4x＋3，f(ax＋b)＝x2＋10x ＋24，则 5a－b＝2. * 考点 2 分段函数 * 答案：C * (2)(2012 年江苏)设 f(x)是定义在 R 上且周期为 2 的函数， 解析：∵f(x)是定义在 R 上且周期为 2 的函数， * 联立①②，解得 a＝2，b＝－4.∴a＋3b＝－10. 答案：－10 【方法与技巧】分段函数的对应关系是借助几个不同的表 达式来表示的，处理相关问题时，首先要确定自变量的值属于 哪一个区间，从而选定相应关系式代入计算.特别地要注意分段 区间端点的取舍. * 【互动探究】 －2 * 考点 3 求函数的解析式 例 3：(1)已知 f(x＋1)＝x2－1，求 f(x)的表达式； (2)已