高职软件专业课外实践教学的探索.pdf

高职软件专业课外实践教学的探索 王晶 (武汉商贸职业学院) 摘要：本文阐述了实践教学体系的内涵，论述了科学构建实践教 中是主要和基本的资源模块 ，在一定程度上对软件专业教 学体系的方法和过程 ，并分别从 目标、内容、条件 、管理和评价等五个 学的基本进程进行控制。对于 能力实训来说 ，通常情况下 部分详细介绍了软件技术专业实践教学体系的构建，旨在探讨如何 需要面 向综合技术实践 ，在一定程度上侧重技术的完整 突出实践能力培养。 性 ，在教学过程中，其载体通常选择项 目案例。为了将教学 关键词：软件专业 课外时间 教学 内容的应用性、实践性进行重点的突出，通常情况下，在课 0 引言 堂教学 中融入项 目案例 ，教学模式可以选择分段教学或项 在 《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》(教 目贯穿，本着 “融 教‘、学、做 ’为一体”、“产学研结合”的原 高[2000]2号)中，教育部明确指出：在实践教学过程中，对 则 ，在一定程度上全方位、多层次地实施实践教学内容。 于过分依附理论教学的现状要彻底地改变 ，进而在一定程 2．3实践教学的实施条件 度上探索相对独立的实践教学体系。对于实践教学来说， 2．3．1建设师资队伍。通过 引进、外聘、挂职、培训、进 首先要对实践教学体系的内涵进行准确地把握 ，并且在一 修等方式，建立一支 “双师”结构的教师队伍。对于软件技 定程度上 以培养专业人才 目标为依据 ，以实践教学 目标为 术专业 的实践教学体系来说 ，在工作背景、项 目管理经验 ， 核心，同时对各个实践教学环节进行整合 ，进而将知识、技 以及项 目开发能力等方面 ，对实训教师要求 比较高。 能与素质等融为一体。对于完整的体系来说，通常情况下 2．3．2建设实训基地。对于 国内软件企业来说 ，一般 由 需要具备驱动、受动、保障、调控、维护功能，进而在一定程 中小型企业构成，因此，建设校外实训基地 ，同时提供大量 度上才能有序、高效地运行 ，进一步实现这一 目标。本文以 的实训、实习岗位 ，存在一定的难度。在这种情况下，高职 高职软件专业教学为例 ，初步探讨高职软件专业实践教学 院校 需要在校 内建立仿真实训环境 ，按照企业 的生产流程 模式的构建和应用 ，旨在探寻一种提高学生软件开发与应 和规范进行管理，同时配备专业教9币进行参与指导。 用能力的实践教学方法，实现能力培养的目标。 2．3．3开展校企合作。按照互惠互利 的原则 ，通过多种 1高职软件专业课外实践教学模式初探 渠道 ，采用多种形式 ，开展校企联合办学，共同建立产学研 在高职教育中，实践教学是非常重要的环节。对于高职 教育基地。同时，安排专业教师到企业进行顶岗挂职，不断 院校来说 ，需要对典型工作任务进行分析，以能力培养为核 积累工作经历 ，另外聘请企业专家担任学校 的兼职教师， 心，进而在一定程度上构建科学的实践教学体系。软件教学 进而在一定程度上完善 “双师”结构，不断增加具有企业工 的最终 目的是应用 ，即软件技术 的操作和使用，注重软件开 作经历的教师的比例。 发及应用技能的培养，引导学生运用软件技术解决各种技 2．4 实践教学方法