工匠精神对营销专业实习生教学的促进作用.pdf

◆◆◆◆ 工“匠精神’’对营销专业实习生教学的促进作用 ◆徐 浩 (浙江省丽水市职业高级中学) 摘【要l在激烈竞争的市场经济环境中，代表 精‘致，创新，专注，团队”的工匠精神应运而生。 中职毕业生的归宿 和实习场所一—企业也非常欢迎具备 工“匠精神”职业学校营销专业的实习生在企业实习。但由于 目前的中职营 销专业教学与实习脱节，侧重于营销知识点的落实，忽视了 工“匠精神”的培育。根据职业教育课程的相关理 论，结合 自身的营销教学实践，运用问卷，访谈和课堂观察等研究方法，对中职学校营销专业与 工“匠精神”的脱 节问题进行了分析，在获得分析数据的基础上提出了加强校企合作，实习指导师对实习生加强专注精神创新意 识，团队精神和精益求精的精神的教育的对策。 关【键词】工匠精神 市场营销教学 营销专业实习生 一 、 营销企业呼唤具有 “工匠精神 ”的实习生 求的实习生。 但在2016年4月的对企业实习生的回访 在当前，世界经济仍处于国际金融危机后的深度调 中，人力资源经理和班组长们抱怨：职高的实习生存在 整期9市场竞争 日趋激烈。 消费者对产品和服务的需 以下不足： 求 日益 “挑剔”，代表 “精致，创新，专注，团队”的 (1)缺乏专注精神。 学生的实习浅尝辄止 ，坚持 工匠精神应运而生。 “工匠精神 ”是中国产业升级换 到底者寥寥无几。 实习生小李，初入公司大 门时，被 代 的必然结果和迫切需求，工匠精神指工匠对 自己的产 营销课 内的成功案例所激励，雄心壮志，立志要像乔吉 品精雕细琢，精益求精的精神理念。 工匠精神的核心 拉德一样要成为 “金牌营销员”，实现 自己的营销人 就是 “认真做事”，它包括：精益求精、创新精神、团 生。 但眼高手低，一来没有经验，二来又不肯 向资深 队精神、专注精神，视事业为生命 。 营销员一招一式学习。 一个月下来，一个单子也没有 职业学校一手连着市场和企业 ，一手牵着学生 。 接到。 一旦受挫，则终 日消沉，上班时经常玩手机， 市场和企业对员工的职业需求 “工匠精神 ”，也同步传 借 口 “身体不舒服”不到营销一线，最后不辞而别 。 递到职业学校的课堂和实习场所。 中等职业教育的培 (2)创新精神不够，死抠教材，不求甚解 。 实习 养 目标是：培养与我 国社会主义现代化建设要求相适 生会把营销课上某些成功案例作为一成不变的金科玉 应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力 ，在 律，不顾实际的营销环境来 “重演 ”这个案例。 比 生产，服务，技术和管理第一线的高素质劳动者和中初 如，营销课上讲过定价策略中的 “声望定价法 ”，结果 级专 门人才……具有创新精神和实践能力，立业创业能 就有实习生在某鞋类超市下乡搞促销活动时，不顾农村 力。 而 “工匠精神 ”中的创新精神，也是中等职业教 消费者的实际，把精品店常用的声望定价用起来，结果 育的培养 目标所要求的。 市场营销提供的是营销服务 无人问津。 殊不知， “水无常形”，千变万化 的市场 产品，同样需要专注 、创新、团队、视事业为生命的工 环境容不得 “一成不变”的营销策略。 匠精神。 (3)团队精神缺乏，喜欢各 自为战，合作意识淡 2015年6月，丽水市职业高中实习就业处对来校招 薄 ，甚至互相拆台。 2013电商班实习生小王和小张两 聘的企业进行了问卷和访谈 ，其中，物流，电商和营销 人原本是好朋友，实习时也相约一起到丽水经济开发区 类企业的人力资源经理们对员工和实习生提出如下的 一 家大型超市企业实习。 但为了营销业绩，小王居然 要求： 把小张电脑里的客户资料 “偷”出来，私下里直接与这 1．精益求精。 市场干变万化，在买方市场环境 些客户联系和促销，导致两个好朋友反 目，同时也影响 下，消费者异常 “挑剔”，唯有 “精致，精细”才能满 了超市的商业形象和信誉。 足消费者的需求。