中职建筑专业数学教学改革的实验研究.pdf

校企合作 中职建筑专业数学教学改革的实验研究 魏 玲 (广州市建筑工程职业学校 ，广东 广州 510403) 摘 要 ：数学学科渗透到各个学科各个领域 ，特别是在建筑专业中得到广泛应用。对中职建筑专业数学进行应用取 向教 学改革实验 ，结果表 明：数学教学改革对提高学生数学应用能力、学习兴趣以及数学成绩都有促进作用。 关键词 ：建筑专业；数学教 学改革；实验研究 中图分类号：G420 文献标识码 ：A 文章编号：1673—1069(2017)03—132—2 O 引言 当，入学时的水平测试成绩及优、中、差生的比例分布大致相 相对于其他义务教育的文化基础课程 ，数学教学更加注 同，无 明显差异。 重理性知识的传授而忽视了数：学的应用 ，加之 目前 中职学生 2．2 实验过程 数学基础普遍薄弱 ，学习自觉性不高，数学素质与能力不强 第一阶段 ：前测 ，数学水平测试的成绩(试卷内容分为两 等原因，致使数学教学的开展举步维艰。笔者通过理论结合 部分 ，第一部分为初 中常规的数学题 目，满分 100分 ；第二 实践发现 ，一旦学生转变了学习的态度 ，认识到数学是一 门 部分为数学应用问题 ，满分 3O分)。 终身受益的实用工具 ，它与后续专业课程的学习息息相关 ， 第二阶段 ：2012年9月～2013年 1月，对两个班进行教学 就可化被动为主动 ，激发出学习数学的兴趣 ，将数学学习引 实验，实验班采用应用取向教学 ，注重结合建筑专业知识进 入一种 良性循环当中。本文以中职建筑工程施工专业的数学 行教学，对照班采用传统的教学方法进行教学。 教学为例 ，探讨 中职数学教学采用应用取向教学 的适应问 2．2．1 重构课程结构 题 。 重构前：《集合》一 《不等式》一 《函数》一 《指数函数与 1 问卷调查 对数函数》一 《三角函数》一 《直线和圆》一 《数列》一 《平面向 调查情况如表 1所示。 量》一 《空间几何体》一 《统计概率与初步》。 表 1 重构后 ：《空间几何体》一 《集合》一 《不等式》一 《函 数》一 《三角函数》一 《直线和圆》一 《指数函数与对数函数》 像选择建筑髓工 A、考诚需要 8、内酾 趣 c，受老师、采长 D、准蒋髓坦 一 《数列》一 《平面向量》一 《统计概率与初步》。 毒业学习悬自 白钰l细每 2．2．2 重构课程内容(以 《三角函数》为例)(表 2) 4。5 L5 O 8 8 表 2 拓对数学褫鞋的 ^、厌l矮 瓢 没t}五 趣《 c、 羽卜簸 D、 目涨厚 学习j刘 8矗 l矗．S g 20，l 敷材藏序与P摇 冀瞄题蝴阿 孵 你封数掌学习失 ^、数学 B、嗷掌萎l础轰 c、对毒啦攀习耜 I1、不 I楚 }竞：鲜童角三翩移稍梯板筋的 I) 去 的珂匿【疆 无昧 羞 导翁l昕不懂 就l业没鼾聃 霸的溉念豹推广 霸的概念拜擞广(导线测量中=与位角饷计算)