北师大版七上《生物与环境的相互影响》教案1.docVIP

第1章第2节生物与环境的相互影响（2） ? 教学目标 1.知识：　　(1)尝试搜集和处理数据等多种方法；　　(2)能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响；　　(3)认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。　　2.能力：　　(1)学会使用干湿温度计，学会测量方法，培养学生收集、处理数据的方法与能力；　　(2)初步学会科学探究的方法；　　(3)培养学生科学探究的合作能力和实践能力。　　3.情感态度与价值观：　　(1)热爱大自然，提高环境保护意识；　　(2)初步形成实事求是的科学态度、探索精神和创新意识；　　(3)体验探究知识的乐趣。 重点和难点 1.生物对环境的适应和影响；　　2.活动“测量不同植被环境的空气温度和湿度”。 　　3．活动“测量不同植被环境的空气温度和湿度”。 教学过程 一、预习导学 1环境中的湿度通常用_________来表示，它是指在特定温度下空气中实际_________与_________的百分比 2．在科学探究中，用不同的方法处理相同的数据，常常可以说明不同的问题。例如，在做“植物对空气湿度的影响”的实验中，如果把裸地、草地和灌木丛中测量的数据分别求平均值以后进行比较，可以知道_________；如果把某处早、中、晚的平均值做成曲线，可以了解_________；如果把三处的曲线画在同一个坐标图上，还可以比较________