2017年川省岳池县第一中学七年级政 治下册 第三单元 第八课 心中的规则学案（无答案） 教科.docVIP

第八课 心中的规则 学习目标 情感、态度、价值观目标：增强我们的社会正义感，逐步形成自律意识，懂得自觉遵守和维护公共秩序。 能力目标：体验他律与自律，养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律能力。 知识目标：理解他律和自律的含义及区别与联系，理解规则与自由、自律与自由的关系，懂得自律。 学习重点 规则与自由的关系，自律与自由的关系。 2、自觉遵守匿名世界的游戏规则 学习难点 1、他律与自律的含义及其关系，规则与自由的关系，自律与自由的关系。 2、网络交往中的自由是有限度的。 课前预习 使用说明与学法指导 1、课前认真阅读本课教材内容，并用笔勾划出知识点,构建基本的知识框架。同时独立完成导学案“预习自测”和“我的疑问”。? 2、针对完成的内容进行交流与自纠，记忆基础知识，针对预习时的疑问和学习重难点小组内交流讨论。 教材助读 本课包括“他律与自律”、和“匿名世界的“游戏规则””，首先从心理学、伦理学的角度阐述了自律与他律的含义，然后通过情景设疑，启发学生思考在如无人监督的情况下该如何遵守规则，使学生理解自律的意义，养成自律习惯 预习自测 一、自律与他律 1、在中学生时期，我们将经历一个重要的转变：从 ，转向 。 2、从 ，逐步发展为 。表明我们正在一步步走向成熟。 3、在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应 ，注意修养，自觉遵守规则，做到 ， ， 二、匿名世界的“游戏规则” 1、在现实生活中， 无处不在，人们处于各种外在规则的制约之下。 2、在 ，他律规则很难起作用，社会还未对 这个虚拟世界中的每个人的言行进行有效的 。这样，网络世界成为一个不受 。 我的疑问 课内探究 质疑探究 一、自律与他律 1、什么是他律？（2分）什么是自律？（2分）各自的表现是什么？（4分）（他律与自律有什么不同？） 2、规则与自由有何关系？（4分）怎样才能获得真正的自由？（3分） 3、怎样才能做到自律？（4分） 二、匿名世界的“游戏规则” 3、阅读教材67页方框材料思考下列问题。 （1）为什么有的同学在现实社会中和网络社会中判若两人？（6分） （2）你认为在网络世界中如何做到文明上网？（6） 当堂检测 1、心中有规则，社会才能从无序走向有序。只有增强自律精神，做到心中有规则，我们的心灵才会获得真正的自由。下列选项中缺乏自律的行为的是（ ） A、乘坐公交车、购物时自觉排队 B、到银行取款等待时主动推到一米线外 C、自觉遵守交通秩序 D、过马路时为了抄近道而翻越栏杆 2、风筝在天空中的自由靠着线的束缚而获得，系着它的线一旦断了，风筝很快就掉落在地上。这一现象说明的道理是（ ） A、有了规则就失去了自由 B、规则和自由谁也不依靠 C、规则是获得自由的保障 D、没有规则约束的自由才是真正的自由 3、千百年来，人们把“慎独”作为道德修养的一种重要方法，下列对“慎独”理解正确的是（ ） A、按照他人的要求或外在规则支配自己的行为 B、在众人的监督和外部规则的约束下，能控制自己的言行 C、在个人独处或没有外部监督的情况下，能严格要求和约束自己 D、不在乎他人的评价，只按照自己的想法独行其是 4、在网络世界中，人们可以享受到在现实生活中所不能实现的许多“自由”。这意味着我们 （　 ） Ａ．可以利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人 Ｂ．可以利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索 Ｃ．应该把外在的规则变成自己内心的要求，规范自己的行为 Ｄ．没必要遵守匿名世界的“游戏规则” 5、有些同学知道上课时间用手机上网对学习影响很大，但总是不能自主。你的做法是　 （　　　） ①以坚强意志抵制不良诱惑 ②坚决不带手机到课堂，避开诱因 ③培养学习兴趣，懂得长时间上网的危害 ④请老师同学监