西北地区中小学教师对课程改革的评价.pdfVIP

1 Dec. 2 8 2∞8 年 12 月 湖南多#f~学报 ∞ VoL 8 No.4 第8 卷第4 期 Journal of Hunan First Nonnal College 西北地区中小学教师对课程改革的评价 陈富1 ，柴江2 (1.西北师范大学教育学院，甘肃兰州 73∞70; 2. 江苏省盐城师范学院农村教育研究所，江苏盐城 224∞2) 捕 事要:西北地区的 6ω- 中小学教师对于新一轮基础教育课程改革进行了评价，对此以问卷调查和访谈等方法实施 的相关调查结采农明:西北地区中小学教师对基础教育课程改革的评价持绝对肯定的态度。 关键诩:西北地区;课税改革:中小学放师;;事价 中图分提号:G423 文献标识码:A j比掌编号:1671 阳4369 (2008) 04 明∞28-03 -、问题的提出 三、研究结果 新课程的实施给中小学教师带来了巨大的冲击，并对 1.西北地区中小学教师对.1.础教育课程改革的评价 中小学教师提出了多方面的要求:要改变旧有的教育教学 的基本情况 观念，建立新的教育教学观念;要改变陈旧的课程观，建立 袋 1 西北地区申小学教师对新课穆改革评价的婆本情况(%) 新的课程观;要改变过去的教师观、学生观，建立新型的教 很美 较袭 较好 很好 师观和学生观;要通过不间的有效途径提升自身的教育教 阔家主选础教育课程改革的观念 23 2.6 46.5 48.6 学素养，从而达到适应新郎程改革实施的各项要求。 国家荔础教育课程改革的目标 0.6 2 49.7 47.7 任何一蕃课程的实施都是由教师来究成的。中小学敬 阔家基础教育课程改革的内容 0.7 4.9 61. 9 325 I 师是回家穗础教育课程改革方案贯彻与部实的主体，是新 你所教的学科的课程标准 0.6 6.2 63.8 29.4 课程实施的执行者。因此，站在教师的立场，从教师的观点 出发来看待国家基础教育课程改革的好与坏，并做出及时 课程标准的荔本观念 0.4 3.5 5S.9 40.2 而积极的四戚，以此为国家教宵政策的科学落实提供确凿