通识教育理念下的印刷工艺课程改革探索.pdfVIP

敦法展台JIAOFA ZHANTAI 通识教育理念下的印刷工艺课程改革探索 口朱伟斌朱莉莉 摘 要:在信息技术高速发展的今天，以技术传授为主导的印刷工艺课程教学遭遇困境。通识型印 刷工艺课程以通识教育为理念，转变单一的技术传授，扩充知识面，多角度、多手段地锻炼学生多种能力， 实行通识型印刷工艺课程教学，优化课程教学新内容，建立一个开放型的印刷工艺课程架构，有利于复 合性、创新型人才培养。 关键词:印刷工艺;通识型:课程改革 作者简介:朱伟斌(1970-) ，男，浙江财经大学艺术学院讲师，研究方向为平面设计;朱莉莉(1982-) , 女，浙江财经大学艺术学院讲师，研究方向为平面设计。 中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1001-7518(2014)14-∞80-03 目前有包括艺术类的少数高等院校开展印刷 问题。掌握某项技术对学生已经没有太大的吸引 教育，他们把印刷看作为一种专门的技术训练，开 力，学生对这类课程兴趣不大，学习的目的是为了 设相关课程，传授专门的印刷技术，培养学生的动 通过考试，拿到学分。提高学生兴趣是课程教学首 手能力和职业技能来展开教学。在现今时代背景 先要解决的问题。 下，本科教育推行通识教育以培养全面发展的人才 课程教学的另一个普遍问题是师资缺乏，特别 为目标，以往专门型的印刷技术教育难于适应全 是既懂理论又有实践经验的师资。高学历的老师缺 面发展的人才培养需求。 乏技能和实践经验，有实践经验的老师理论素养又 一、印刷工艺课程教学现状及问题 嫌不足。对于现有的任课教师，高校又缺少良好的 自上世纪 50 、 60 年代上海印刷学校、北京印刷 培养机制，使得任课教师少有对知识更新，最终造 学院相继成立，我国出版印刷业开始有了高等教 成课程知识陈旧，沉闷乏味。 育。这类学院以培养专业的印刷高技能人才为任 课程理论知识陈旧落后，在→些大学教材中仍 务，为当时我国的印刷工业现代化起到重大作用。 在用大量篇幅讲解一些早已淘汰的技术知识，学生 同时期中央美术学院浙江美术学院等美术学院相 花费大量时间和精力学习不实用的技术，大大影响 继创立版画专业系，出现了以美术创作为目的的印 了课程的教学效果。 刷课程教学。 90 年代全国开始出现大量的艺术设 另外，在教学硬件、教学机制等方面也存在不 计类专业，其中平面专业基本上都开设了印刷工艺 少问题。例如印刷实验室设备简陋，不能完成高品 课程。这类印刷课主要是结合技术类和美术类课 质的作业，有的材料能耗高，对环境有一定的污染。 程，讲授为商业设计服务的印刷工艺技术。[I[ 学校和企业关联不够，未能形成有成效的合作机