胰岛素访谈工具在糖尿病患者健康教育中的应用效果.pdfVIP

· 128 · TODAY NURSE，April，2016，No．4 胰岛素访谈工具在糖尿病患者健康教育中的应用效果 舒 婷 杨海燕 陈 琳 温春苗 龚冬娥 邓珊珊 摘要 目的 探讨胰岛素访谈工具在糖尿病患者中的应用效果。方法 选择本院住院期间首次遵 医嘱使用胰岛素的糖尿病患者 80例 ．随机分成对照组40例和观察组40例，对照组采用传统的健康教育，观察组使用胰岛素访谈工具。比较两组接受健康教育前 后是否愿意接受胰岛素治疗情况以及对胰岛素知识的知晓情况。结果 接受健康教育前两组是否愿意接受胰岛素治疗情况以及对 胰岛素知识的知晓情况差异无统计学意义(P0．05)，接受健康教育后观察组均优于对照组(P0．05)。结论 胰岛素访谈X-．具可以 改善糖尿病患者对胰岛素治疗的认知情况，提高胰岛素治疗依从性。 关键词：胰岛素；糖尿病 ；健康教育 中图分类号：R473．5 文献标识码 ：B 文章编号：1006—6411(2016)o4—0128-02 糖尿病为一终身疾病 ，目前尚不能根治，并发大血管病变 计学意义 (P0．05)，具有可比性。 和微血管病变可使人致残、致死…。胰岛素治疗是糖尿病患者 1．2 干预方法 对照组患者住院期间接受管床护士的常规健 的主要治疗手段 ，早期胰岛素强化治疗能迅速控制血糖 ，改善胰 康教育 ，内容包括：规范注射胰岛素 ，自我监测血糖，低血糖的预 岛B细胞功能 ，延缓疾病进展 ]，但初次使用胰岛素的患者存 防及处理等，且每周参加两次健康教育小课。观察组则采用 在对胰岛素的认知不足，主要包括胰岛素的作用及副作用，注射 《胰岛素使用访谈工具》进行胰岛素使用及相关知识健康宣教， 胰岛素 、社会的压力等。本科室对2013年9月～2013年 12月 具体如下。胰岛素使用访谈工具由4部分组成：“我对胰岛素的 人院8O例新诊断2型糖尿病初次使用胰岛素治疗的患者随机 看法”、“专业访谈参考手册”、“画说胰岛素”、“我的胰岛素治 分成两组 ，探讨传统的健康教育方法和采用 《胰岛素使用访谈 疗”_4]。第一部分 “我对胰岛素的看法”是 1份由患者填写的自 工具》进行健康教育对患者的影响，现报告如下。 评量表，分为主表、副表两个部分，用来了解每例患者对胰岛素 1 资料与方法 使用的担心和认知方面存在的障碍，主表根据DAWN(Diabetes 1．1 一般资料 选取2013年9月～2013年 l2月在本院内分泌 AttitudesWishesandNeeds)翻译修改而成 ，副表根据中国2型糖 科住院初次诊断为2型糖尿病 (符合世界卫生组织 1999年公布 尿病患者 自我管理现状及影响因素调查报告制作 }。量表包 的糖尿病最新诊断标准_3)且首次进行胰岛素治疗 的患者 80 括胰岛素的好处及认知、生活管理、态度、注射相关问题 ，不良反 例。其中男性44例，女性36例：平均年龄 38～70岁；文化程度 应和花费等几个方面的使用障碍。共 27个条 目。主要 目的是了 小学 33例，初 中27例，高中1O例 ，大专 10例，大学2例 ；均无 解患者对使用胰岛素方面的认知，更好地帮助教育者了解患者 意识障碍。无精神异常。将患者随机分为对照组和观察组各4O 对胰岛素的看法。第二部分的专业访谈参考手册中包括讨论要 例，两组年龄 、性别、文化程度 、疾病程度等方面比较，差异无统 点、问题与解答两部分．是针对 “我对胰岛素的看法”不同方面 的使用疑问编写的讲解资料 、讨论要点，护士运用提问的方法， 进一步探寻使用胰岛素治疗障碍背后的原因。第三部分 “画说 工作单位 ：510630 广州 中山大学附属第三医院 胰岛素”是以图、表 、文的形式诠释糖尿病知识的护患互动讨论 舒婷：女，本科 ，护师