“分类与整理”教学设计(第三单元第2课时）.docVIP

“ 分类与整理”教学设计(第三单元第2课时） 教学内容 教材28页例2。 教学目标 1、学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。 2、培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。 3、让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。 教学重点 掌握选择不同的分类标准进行分类的方法。 教学难点 会用不同的标准对物体进行分类。 教学准备 学具盒。 教学过程 具体内容 修订 基本训练， 强化巩固。 （3分钟） 说说什么是分类？你是怎样给物体进行分类的？ 创设情境，激趣导入提示目标学生自学，教师巡视学生讨论教师点拨1、按大人和小孩的标准分，数一数：大人有8个，小孩有4个，把分类的结果整理在表中。 大人 小孩 人数 2、按男、女的标准分：男的有6人，女的有6人，把分类的结果整理在表中。 男 女 人数 3、还可以怎样分？（按左、右的标准分） 4、观察两个统计表：有什么相同与不同？（两次分类的标准不同，分类的结果也不同，但总人数是不变的。） 巩固练习，问题解决课堂小结，课外延伸 上节课我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地方。