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制约师范生教育实习成效的因素分析 　　Factors that Restrict the Effectiveness of Educational Practice of Normal Student 　　 　　Qiao Gang； Sun Gangcheng 　　（延安大学教育科学学院，延安 716000） 　　（College of Education Science，Yanan University，Yanan 716000，China） 　　 　　摘要：教育实习作为教师职前教育的一个关键环节，对于提高师范生实践能力、提升教师专业化水平和综合素质，具有十分重要的意义。但是，当前高校师范生教育实习中存在诸如时间短、效果差等问题。为此我们从高校、中小学实习基地、师范生三个角度深入了分析制约实习成效的因素。并提出完善高校实习制度、改革教师教育课程、加强对实习生的职前培训和指导、大力推进顶岗置换教育实习、完善对实习基地的督导与评价等措施，以期有效提高师范生教育实习成效。 　　Abstract: The educational practice, as a key aspect of pre-service education of teacher, is of great significance for improving the practical ability of normal students, enhancing teachers professional level and the overall quality. However, there are many problems in the current educational practice in colleges, such as short time, poor effect and so on. For this, we analyze the factors constraining the effectiveness of training from the university, training base schools, normal student three angles, and propose the measures, such as, improving university training system, reforming teacher education courses, strengthening pre-service training and guidance of interns, and vigorously promoting teaching practice about taking post and replacement and improving the supervision and evaluation of the practice base, to improve effectiveness of educational practice. 　　关键词：教育实习 师范生 职前教育 因素分析 　　Key words: educational practice；normal students；pre-service education；analysis of factors 　　中图分类号：G65文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）27-0219-03 　　0引言 　　教育实习作为教师职前教育的关键环节，对于提高师范生实践能力、提升教师专业化水平和综合素质，有着十分重要的意义。但是，长期以来，我国高校师范生的整个培养过程中，由于过分强调学科专业知识的专、精、深而忽视学生实践能力的培养，而在师范生身上出现了高学历、低能力的现象。再加上高校教师教育与中小学教育实际相脱离，使得许多师范生在教育实习时表现出严重的“不适应”。也使得教育实习在提高师范生的实践能力，综合素质和适应能力，促进其自身能力的发展和提高方面难以发挥重要作用，更难以发挥高校为基础教育服务的功效。 　　1制约师范生教育实习成效的主要因素分析 　　教育实习成效的高低，既受到高校和师范生自身因素的制约，也与实习学校等外部环境有关。只有深入分析这些制约因素，才能更好的找到解决问题的有效路径，从而有效发挥高校为区域基础教育发展服务的责任与义务，推动高校教育教学的改革与发展。 　　1.1 教育实习的组织者――高校的角度高校作为教育实习的组织者与领导者，自身对于教育实习的重视程度与安排的适切性，在很大程度上决定着教育实习的成效与质量。但是，部分高校在教育实习安排方面存在的诸多不合理因素，严重制约