宪法学教学目标传授知识训练思维培养观念.pdfVIP

中阁太学教学 2008 年第8 期 宪法学教学目标:传授知识训练思维培养观念 陈新 摘 要z 宪法学教学目标贯穿教师教学活动始终，所有教学实践都闺绕教学目标展开.宪法学教学目 标可分为相互联系的三个部分，即传授宪法学知识、训练科学的思维方法和培养正确观念.传授宪法学知 识的过程中应注意传授知识的革统性、品础性和核心性;训练思维方法的重点是运用宪法规则分析各种社 会现象，并能提出解决问题的方法;培养正确观念包括正确的权利意识和国家观。三部分是有机联系的整 体，其中，传授宪法学知识是基础，训练科学思维是关键，培养正确观念是核心. 关键调z 宪法学目标;传授知识;训练思维;培养观念 作为一名宪法学教师，在教学实践中经常思考宪法 宪法的概念、宪法的性质、地位、分类、作用、特征等 学教学目标问舰，通过搜集相关资料，发现专门论述该 问题。宪措戚然层面的知识，是指在宪法应然知识指导 问题的文章较少，…般在兜陆学教学大纲或教学计划中 下制定的宪法规则及与规则相对脏的各种宪政制f!l. 具 有规定，但过于简单而且也不全面。噶者认为，宪法学 体表现为承载宪法规则(规范〉的法律文件，包括宪法 教学目标可分为层次不同而又相互联系的二三个部分，即 典、宪法性活律、国际条约等:与宪法规则相对脏的国 传授宪法学知识、训练这用规则的思维方陆、培养正确 东宪政制膺，具体包括:罔体(国家性质)、阔家形式(包 的权利观及t国家观。本文尝试具体阐述之，并请大家指 括阔家政权组织形式、朋家结构形式和国家象征)、回家 教，也期望能引起大家对该问题的重视。 权力物质载体(包括中央国家机关、地方国家机关)、国 家与公民关系(包括公民权利义务、选举制度、政党制 一、传授宪法学知识:宪法学教学的基础 度、自拍制度〉等几方酣内容。宪法实然后3丽的知识， 是指宪法规则在现实生活中的实施状况，主要目的是保 向学生传授并使学生掌握宪法学知识是宪法学教学 障宪法规则在现实生活中得到实现。这方面的知识包括z 的首要目标。作为法学分支学科之…，宪法学经过长期 宪法制定、宪法修改、宪措解释等问题. 发展已经形成…门成熟的学科，具有自己拙特的知识体 宪法学知识的基础性是指传授宪法学知识时，应突出 系。教师在传授知识过程中，应能撒传授知识的系统性、 其中的基本概念、原理等知识摆点。鼠然在传授宪法学知 基础性和核心性。 识时应息可能余而，制由于教学时间有限，因此，在传授 系统性是指宪法学知识本身是…个有机联系的鼓体， 宪法学知识时只能突出基础性知识。从宪法学知识体系带 在教学过程中，敏师应尽可能全面完整地将兜怯学知识传 察，在相互联系的知识黯体中，知