宁波市中小学校开展保险普及工作的优势及做法探讨.pdfVIP

《经济师}2015 年第5 期 ·产学研经济 摘要:(国务院关于加快发展现代 保险服务业的若干意见》的颁布实施，为 保险教育纳入中小学课程提供了强有力 的政策支持。但由于广大人民群众风险 宁波市中小学校开展保险普及工作的优势及做法探讨 防范和保险意识普遍不强，保险知识要 渗透到社会生活中，需要一个长期的、艰 巨的宣传和引导的过程。考虑到宁波有 ·徐明 其独特的人文、历史、港口及地域文化， 保险教育进学校试点工作在具体实际操 对当前促进保险业加快发展，促进行业 用知识的权威性去传播保险知识，进行保 作时应当因地制宜，因时和l 宜，进一步完 在服务社会主义和谐社会建设中发挥更 险教育，能够通过学生带动家长(因为每 善风险管理和保险知识教育普及工作， 大的作用具有特别重要的意义。 一学生周围有父母、祖父母、外公婆等多 探索宁波中小学保险教育的途径和方 1 保险教育进学校是提高青少年综 位家庭成员在关心、呵护其成长)接触了 法，不断完善符合宁波市情和保险业发 合素质，确保青少年健康成长的有效措 解保险，达到教育一个孩子影响一个家 展的保险教育体系，走出一条有地方特 施。青少年时期是一个人成长的关键时 庭的效果，让公众进一步从内心深处加 色的保险知识教育普及之路。 期，是最活泼好动又最缺少自我保护意 强对保险知识的认可性，使保险知识的普 关键询:新国十条 保险宣传 识的阶段，因而也是事故多发时期。据统 及更专业，更权威。 中小学风险管理保险知识普及 计，我国每年约有1.6 万名中小学生非正 2 有利于保险知识普及的公正性，客 中图分类号:F840.32 常死亡，因火灾、交通事故、食物中毒、拥 观性。学校属当地教育部门领导，不属于 文献标识码:A 挤踩踏、暴力等事故死亡的中小学生平 任何一家保险机构，对于保险知识宣传 文章编号:1 ∞4-4914(2015)05-211-03 均每天就有40 多人。如何增强他们的自 本身没有经济利害关系，很中性。客观地 我保护意识，教会他们正确识别风险、主