学科馆员的学科知识及其服务能力——以我国学术界鲁迅与《红楼梦》专题研究成果为例.pdfVIP

一 卷 忡 z l · · · - · 月 ?MUPm z m l! Det. 2010 阴山学刊 一 臂 一 期 6 YINSHAN ACADEMIC JOURNAL Vol.23 No.6 幽 血 一 学科馆员的学科知识及其服务能力 一一以我国学术界鲁迅与《红楼梦》专题研究成果为例 贾光峰 (包头师市学院化学学院，内蒙古包头 014030) 摘 禀:学科馆员要想高效地，为院系提供相应的专题学科知识服务，要具备对我国学术界专缆学科研究 成来的吸收能力与许判能力，强化自身情感和知识相结合的知识服务能力，唯此才能为广大师生读者提供优 质的服务。 关键词:学科馆员;学科知识;知识吸收;知识神判;知识服务;鲁迅研究ö( 红楼梦》研究 中四分摊号:G25 1. 6 文献标识悄地 文章编号:1∞4 -1869(2010)06 -0121 叩04 上有一个鲁迅那是非常伟大的事，如果说有五十个鲁迅呢， 文化是一个国家与民族的灵魂，文化学术界是我国文化 我的天!，， [I]( 刷版}盾，在鲁学界产生的披动。另一个是鲁迅研 事业各项成果的发布者。展示这些成果的是高校困书馆及 其它专业朋书馆，能够用自巳的专业学科知识向广大师生读 究在中国各大院校的中文专业中是一门必开的专崩课，鲁迅 研究也经历了上世妃歪今近八十年的研究历程，要想对鲁迅 者提供这些研究成果的是学科馆员。 学科t官员对我国学术界科研成果的提供能力，表现在对 研究这样一门专翩i果做到周到的服务，学科馆员还要对鲁迅 研究近八十年的学术研究史及各家学说观点予以全面的了 院系专题谋与专题学科研究的定屈服踪服务上。在定跑跟 踪服务中，学科馆员还应具备与院系专题学科相匹配的专业 解。 学科知识.这是学科馆员向广大师生展示学术界专翩科研成 文化学术界这种知识与心夷、知识与情感双向互动式的 果服务能力的基本要求。 学术研究论证方式，使学科知识的吸收者首先在情感上与作 在对院系专睡学科的定跚跟踪服务中，学科馆员还脏把 者的学术观点产生共鸣，问时能感受到作者在文意中爆发出 来的负热情感，也能感受到作者多样化的风格。在这种间接 自己真挚的情感运用到对棋者的知识服务之中去。情感交 流是双方倍任感产生的基础，是馆员顺利开展定题跟踪服务 性的思想与心灵的交流和吸收过程中.学科馆员自身的专题 的前提.对知识与知识需求者的尊重.能够使学科馆员在知 学科知识吸收能力得到了加强，其思维能力、鉴别能力、黯解 能力也在吸收的过程中得到了提升。 识服务中形成以知识为核心，