学分银行平台的知识汇聚与个性化推荐系统应用研究.pdfVIP

第3期 l 申盹教育 g 学分银行平台的知识汇聚与个性化 推荐系统应用研究铃 [ 摘要] 数字化学习以其高效、便利的优势成为终身教育体系构建中极为重要的学习方式。 如何在资源丰 富间.平台林立的信息化环烧中高效地搭建既能实现个性化资源推荐，又能实现学习成果和学习过程的 统一管理， 成为数字化学习环域中面临的重要课题。 学分银行平台作为终身学习服务体系建设的信息 化运行载体， 成为终身学习信息化立交桥 搭建的枢纽。 依托学分银行平台建立的用户信息档案库 为终身学习个性化推荐系统提供了基础数据， 解决了资源初始推荐的冷启动问题。学分银行制度已成 为|玉| 际上构建终身教育体系的通行做法， 依托学分银行平台整合各类学习平台资源， 打通各类教育服 务与管理平台的接口，统一管理用户信息，符合当前终身教育体系信息化建设发展方向。 [关键词] 知识汇聚;个性化推荐; 终身学习; 学分银行; 系统架构 [中图分类号] G40-034 {文献标识码] A {文章编号] 1009-458 x (2017)03- 0045-07 终身教育体系构建和学习型社会建设，是我国当 成果等数据，可以成为学习资源个性化推荐的原始依 前国家重大战略决策。 数字化学习以其高效、便利的 据{余燕芳， 201旬， 2015b)。 随着各类平台的互 优势成为终身教育体系构建中极为重要的学习方式。 通， 学分银行系统内的个人信息和过程数据会不断完 目前，多数学习平台虽然有着丰富的学习资源，但由 善，并促进个性化推荐的准确性。 于缺乏个性化推荐，导致用户方向迷失，失去学习兴 基于学分银行平台的知识汇聚与个性化推荐系 趣。在信息化社会，仅仅提供丰富的学习资源和学习 统是在学分银行信息系统及其服务体系架构基础上， 平台是不够的。 而且，由于各类在线学习处于无序状 通过开发标准接口实现各类平台的互通，利用相关的 态，学习成果没有得到统-管理，学习过程没有得到 信息汇聚工具，遵循给定的规则，从已有的学习平 有效监控与引导，难以激发学习兴趣与学习过程的持 台、数字化资源库、数字图书馆等汇聚学习资源， 并 续性，使得平台和资源使用率低下，这是当前数字化 以学分银行平台基础数据为原始依据，借助相关的推 学习体系建设中存在的-些主要问题。 而电子商务类 荐算法， 综合用户过程信息、认知凤格、兴趣领域等 平台上却凝聚了如此庞大的客户群，与其强大的个性 实现个性化推荐，依托学分银行平台， 实现终身学习 的全过程引导与学习成果的统-存储与管理，以此促 化推荐是分不开的。 当前，国际上推进终身教育的有效和公认的途径 进数字化终身学习环境构建(张剑平， 201 4) 。 是建立学分银行制度，搭建各级各类教育立交 关于知识汇聚与个性化推荐，当前已有不少相关 桥，目前已有150 多个国家和地区已经或正在建立 研究。 文IJ 静等 (2016) 从学习者之间信息素养的差 学分银行制度。 学分银行平台是终身教育体系得以运 异引发信息环境下的教育不公平出发，剖析个性化推