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多媒体在高中音乐教学中的应用 　　摘要：多媒体技术作为一种现代化的教学手段，教师在教学的过程中应该与课堂活动有效结合起来。音乐作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，教师在教学的过程中也应该将多媒体与音乐教学有效结合起来。本文就多媒体在高中音乐教学中的有效应用进行探析。 　　关键词：高中音乐；多媒体；有效应用 　　将多媒体与课堂教学结合起来，已经成为现代教学的一种重要手段，然而在实际的教学中，如何更好的将多媒体与课堂教学结合起来值得广大教师深思。多媒体作为一种现代化的教学手段，教师在课堂教学的过程中，应该将其与相应的教学内容有效结合起来。音乐作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，教师在教学的过程中也应该积极发挥多媒体技术的优势，丰富音乐教学内容。本文就多媒体在高中音乐教学中的有效应用进行探析。 　　一、提高教师制作音乐多媒体课件的能力 　　为了将多媒体与高中音乐教学有效结合起来，首先应该提高教师制作多媒体课件的能力。将多媒体与音乐课堂教学结合起来，主要是通过课件实现的，只有教师制作出有效的课件，才能更好地发挥多媒体辅助音乐课堂教学的作用，那么在实际的教学中，教师该如何更加科学、有效的制作多媒体课件呢？本人作为一名高中音乐教师，在实际的教学中，积累了一些有效制作多媒体课件的经验，在此与大家分享： 　　（一）清晰的知识线条 　　教师在制作音乐课件的过程中，要注意课件知识线条的清晰化。多媒体课件与教师的教学思路应该是一致的，将教师的教学思路以一种更加吸引学生的注意力的形式呈现出来，进而达到对学生进行知识传授的目的。为了将教师的教学思路清晰的呈现出来，教师在制作课件之前先要进行相关的思考，思考自己的教学思路是什么，进而再进行课件的制作，这样制作出来的课件势必能够更好的呈现教学思路。 　　（二）掌握多种多样的课件制作方法 　　教师在制作音乐课件的过程中，不仅要注意清洗的思路，而且还要注重多种有效课件制作方法的应用。运用多媒体辅助音乐教学，不仅仅是为了使学生更好地获取知识点，另一个重要的原因，也是为了更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，教师在制作课件的过程中采用更多新的制作方法与技巧，使知识点能够以一种更加吸引学生注意力的方式呈现出现，能够收到更好的教学效果。 　　二、通过多媒体培养高中学生的音乐学习兴趣 　　音乐是一门艺术，想要使学生更好的进行音乐学习，并且在音乐学习的过程中取得更多的成就，要求教师在教学的过程中注重培养学生的音乐学习兴趣，学生只有对音乐学习产生了浓厚的兴趣，在学习的过程中才能更好地掌握基础知识，也才能更好地进行创新活动。将多媒体与音乐教学结合起来，对培养学生的音乐学科学习兴趣，有很大的帮助。 　　虽然音乐是学生十分喜欢的一门学科，然而在实际的教学中由于高中阶段学生学习的特殊性，学生更愿意将更多的时间与精力用于语、数、外等学科的学习，而不愿意花费更多的时间用于音乐学科的学习，如果学生对音乐学习的兴趣十分浓厚，那么，能够将更多的精力运用于音乐学习，使学生的情操得到陶冶，不仅能够达到很好的提升学生综合素质的目的，而且还能够提升学生的音乐素养。 　　教师在对学生进行音乐教学的过程中，如果单纯的对学生进行与音乐相关的理论知识或相关的发声的讲解，较之于教师通过多媒体的形式将这些内容呈现出来，难以有效吸引学生的注意力。当然，想要通过多媒体很好的培养学生的音乐学科学习兴趣，也需要教师在制作多媒体课件的过程中下一番工夫，将一些能够调动高中学生音乐学习兴趣的因素，与课堂教学有效结合起来，在激发学生的学习兴趣的基础上，达到培养学生学习兴趣的目的。 　　三、通过多媒体的应用，提升学生音乐学习的自主性 　　教师在音乐教学的过程中将多媒体与课堂教学结合起来，还能够达到提升学生学习自主性的目的。教师在课堂教学的过程中如果对学生进行知识点的讲解，那么，学生接受知识的过程是被动的，如果教师在教学的过程中辅之以多媒体，能够更好的引导学生进行思考。 　　想要学好音乐这门学科，教师在教学的过程中一方面要使学生掌握基本的知识，另一方面还需要学生进行深入的体会，这样才能有更多的感悟。而教师在教学的过程中，如果不能给学生留下更多进行自主学习的空间，那么，学生就很难有更多的感悟。而教师通过多媒体的形式，能够更好的引导学生进行思考，例如：为了使学生更好的感悟一首歌曲想要表达的情境，教师在教学的过程中可以借助于多媒体设置一些画面，引导学生更好的展开想象，使学生通过自主思考与想象，更好的体会其中的意境，进而提升学生的音乐综合素养。 　　教师在音乐教学的过程中，通过借助于多媒体为学生创造更多进行自主学习的机会，不仅对学生更好的学习音乐知识点有很大的帮助，而且对培养学生的音乐创新能力也有很大的帮助。学生只有通过自主学习才能有更多的感悟，