学生党建工作中院系兼职组织员工作模式初探.docVIP

学生党建工作中院系兼职组织员工作模式初探 　　摘 要: 学生党建工作中院系兼职组织员的工作模式直接影响到基层学生党建工作的质量。本文提出要对兼职组织员的工作合理定位,选聘要坚持长效规范的原则,按需合理分解兼职组织员的工作,创造全员参与党建的氛围,提高兼职组织员的实际工作效率。 　　关键词: 学生党建 兼职组织员 工作模式 　　 　　我国最早于1945年建立了组织员队伍,开始实行组织员制度。组织员是指受党委委托,代表党委主持发展党员工作的人员。而学生党建工作兼职组织员制度,则是指在非专职学生党务工作干部中,由学校党委组织部聘任一批适合从事学生党建工作,熟悉学生思想教育工作的教职人员为兼职组织员,下派到各个教学院系,对所在院系的学生党建工作进行指导、咨询和监督的一种新的工作制度。[1]近几年随着高校招生规模不断扩大,在校学生人数急剧增加,党员及其培养对象的规模也迅速扩大,反动势力丝毫未放松甚至加强在高校学生中的渗透。在新形势下,许多高校对于高校党委组织员工作机制进行了探讨[2],加强对学生党建工作的工作力度,提出了以建立专职为骨干、专兼职相结合的组织员队伍[3]。兼职组织员大多是从退休的党员干部中选聘[4],或在有党务工作经验的离退休党员中、研究生党员队伍中聘任[3],因此出现了队伍不稳定、兼职组织员党务工作知识和经验欠缺、工作往往停留于程序上操作等问题,在不同层面、不同领域影响了高校党建工作。其中学生党建工作中院系兼职组织员的工作模式直接影响到了基层学生党建工作质量。对此,我根据实际工作经验进行了总结,对学生党建工作中院系兼职组织员工作模式进行了探讨,提出了兼职组织员工作要合理定位,选聘要本着长效规范的原则,按需要合理分解兼职组织员的工作。这样,兼职组织员就能在较为轻松的环境下完成党建工作,提高实际工作效率。 　　一、院系兼职组织员面临的问题与挑战 　　当前,一些高校基层党组织设立党务秘书、党务助理等专职组织员,但仅仅一个人是无法完成党员教育、管理工作的。为解决学生党建工作和发展党员工作中人手紧缺问题,各高校都对组织员制度建设提出了新要求[5],进行了兼职组织员的选聘工作。由于中央的有关文件中对高校兼职组织员的设置没有明确、具体的要求,因此各高校在兼职组织员的设置上无统一的规定,院系级兼职组织员工作面临着一些问题与挑战。 　　1.新时期高校党建工作面临新情况 　　现在我国正处于经济快速发展时期,市场经济体制改革不断深化,全球金融危机的爆发更可能引发各类矛盾,各种思想文化互相碰撞,“80、90”后的学生思想更具时代性,如何引导学生党员和入党积极分子弘扬民族文化,维护社会安定,坚决抵制各种不良思潮,是现在高校党建工作面临的重大问题。从高等教育改革形势看,我国高等教育随着招生规模的扩大,已经逐渐从精英教育向大众化教育转变,人才培养模式的转变也给高校党建工作带来了许多新的挑战。随着大学生就业压力的增大,大学生入党动机的功利性已经凸显,如何保证党员的质量问题使高校党建工作受到更大的关注。 　　随着高中党建的发展,高校入校新生中高中党员及入党积极分子所占比例逐年递增。他们在高中阶段是佼佼者,但由于高中与大学的教育特点与教育模式非常不同,部分同学在进入大学校园后出现了思想、行为等各方面的波动。新生党员的后续考察教育与入党积极分子的继续培养工作也已成为高校关注的一个方面。 　　2.对于院系兼职组织员的设置意义认识模糊。 　　一些基层党组织对组织员在高校学生党建工作中的重要作用、地位和工作特点认识不够[5],认为学生党建工作只要学生党支部发挥作用,辅导员工作职能体现好,学院党委秘书对材料最后审核即可,忽略了兼职组织员在学生党建工作中指导、咨询和监督作用。有的基层党组织兼职组织员的工作仅仅是在发展党员时受党组织委派与入党对象谈话,仅是把好入口关的“谈话”关,无法发现学生实际存在的问题[6]。兼职组织员的指导、咨询和监督的作用如何体现,基层党组织还没有明确的认识和体制上的确认。 　　3.院系兼职组织员的设置模式失范,工作职责落实不到位。 　　由于对于院系兼职组织员的设置意义认识不到位,兼职组织员的选聘和设置的原则明显存在问题。各高校选聘的有的是在职党政领导干部,有的是在职教师,有的是离退休人员。兼职组织员选聘渠道的多样化都有其一定的工作依据。但是如何发挥他们的合适作用,保持长效机制则有待于探讨。现在兼职组织员工作职责分工存在混乱现象,缺位与越位现象普遍。[7]如选聘离退休老同志,他们有热心、精力和经验,但是他们与“80、90”后存在着代沟,对新生事物的认识非常不同,缺乏时代感。学生从入校到毕业四年的时间,思想会发生较大的变化,如果兼职组织员的工作无法深入到党员中去,无法长期坚持作深入细致的研究,就无法为同级党委及时提出合适、