时间视角下的保险专业案例教学改革研究.pdfVIP

2011 年第 2 期 No.2 ,2011 立龙以舷宵(高教研究与伴估) (总第 934 期) Seri:ù No.934 HEILONG)IANG 旦DUCATlON (H胁时Education R自由rch Appraisal) 四教学改革与创新 时间视角下的保险专业案例教学改革研究 韩宝珍 (湖南师范大学，湖南长沙 410081 ) 捕 事:随着保险业对大学生专业知识素养和应用创造能力的双重要求，高校必须改变..安理论轻实践的传统级 学模式，实行包括案例教学在内的教学改革。本文主姿探讨保险斗争此案例教学改革过程中影响案例教学时间合 理设置的因素，以及有效提高索例教学可支配时间利用放凛的途径与方法。 关键询:保险专业:案例教学;时间设置 中团分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1002叫1 07( 2011 )02叩ω82…02 我国保险业飞速发展，保险市场竟争日档激烈，这 回相对较窄，思维能力和谐宵表达能力欠佳，往往…时 不仪要求保险专业学生具有良好的专业知识素养，直应 难以适应棠例教学。教师应把且多时间用于理论讲授， 具有较强的应用与创造能力。高校必须摆脱重蹭.论轻 辅以少量和简单靠例分析。尚年级学生已经逐渐习惯梁 实贱的传统教学模虫，积极推进实践教学改革，包括束 例教学，也具备相对较宽的知识田和分析研究能力，则 例教学改革。案例教学改革有很多视角，但限于篇幅，本 应增加案例教学时间，据南案例教学的实施糊度与锦合 文仅从时间设置与利用15闹谈比管见。 程度。同样道理，特定专业课牌学巧过程中案例教学时 …、黯例敬学时间设置影晌因素分析 问分配通常应前少肝多即课相初期，童在理论讲授， 黛例教学通常能时较多.需婆教师事前安排和事后 辅以少锺和简单案例分析，随着学习的深入和知识的系 总锚，更需要学生思考研讨、演讲辩论、撰写分析报告戒 统化，逐渐挺高寐例教学的实施糊度与锦合程度。 方案。推进和强化案例教学改革，必然要求增加案例教 (三)案例教学与教师索质的关系 学课时数量。但必须指出，其数蜡也应以必要和适应为 案例教学是由教师组织实施教学活动，其时间设定 服则。时间的合理世置受很多阅素影响.主要有帧于iE 均教师素质和能力iE相关。教师知识与教学素质高，实 确处理以下几方面的关系。 际管理经验多，时间口J相应增加.反之.则可相山减少， (…)案例教学与理论讲授的关系 因为他们往往无法正确班择、准确把搅和精珩讲解束 假定课常教学有用论讲授与提例教学两种形式，在 例.无法有效舰织攘例研讨活现.案例教学占用大量时 专业课棉课时数撞既定条件下，戴例教学时间增加，现 间却逃不到颇期效果.严摄影响和降低用论讲授的质量 论讲授时间则必然相M.减少.反之亦然。理论讲授过多. 间。由于人才引进、保险相关法律法规的同情操异，我国 触少柬例研究，不利于学生在分析和解决问随的过程中 高校保险专业在确定案例教学专业课程以及案例教学 服收消化知识，形成实际L作能力.但且以最低戚本、最 所占课常教学时间结构的比例上，必须因地制窗，不可 少时间消税迅速向众多学生传授知识的功能.又是戴例 照搬同外模式。同内不同高校在确定案例教学时间时， 教学所龙法替代的。不仅如此.案例教学始终事以理论 也应从各自教师的实际状况出发。 讲授为前提.学生只有具备相应的用论知识.才能找刑 二、增强黯例教学时间利用的有般性 案例分析切人点并提出有效方案。基于以往满常耀的 保险专业特定课再案例教学时间既定.藏得某一预 现实.增加案例教学时间是不可游免的班择.但又不能 期效果占用时间越少.开展案例教学次数就越