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研究生学术道德教育长效机制探析 　　摘 要： 本文意在揭示我国研究生的学术道德失范现状，分析研究生在学术研究中出现失范行为的深层原因，并从思想政治教育、健全组织机构、规范管理体制、营造良好学术氛围等方面，提出建立研究生学术道德和学术规范教育长效机制的相关具体措施，以期帮助广大研究生树立正确的学术观，遵守学术规范，弘扬学术道德，进而使我国的科技文化事业健康和可持续地发展。 　　关键词： 研究生学术道德 学术失范 长效机制 　　 　　一、引言 　　科技的进步已经成为国家快速崛起的决定性因素，文化的发展也构成国家可持续发展的“软实力”。创新是科技文化事业的灵魂，学术创新更是各类创新的重要组成部分。而学术规范则是一切学术自由、学术创新的严肃性、科学性的基础和保障。然而，当前国内外学术失范事件屡屡出现，甚至涉及很多高层次的专家和学者，影响的后果也越来越严重。同时，随着研究生规模的不断扩大，研究生业已成为我国当前科技文化学术研究的主要力量［１］。但目前我国研究生的学术失范情况也同样存在，这些消极影响将是长期的、深远的，应当引起我们的高度重视。 　　二、我国研究生学术道德失范现状 　　（一）学术道德的含义 　　学术道德是指，学术研究要遵循国家大政方针，努力满足中国特色社会主义现代化建设的需求；要遵循科研规律，致力于创造对科学和社会有较大贡献的原创性学术成果；要具有实事求是的精神，学风严谨，材料真实，数据可靠；要具有集体观念和团队协作精神，诚实守信，甘于奉献；要具备学术良知，客观公正地对待他人劳动成果；要具有法制观念，尊重他人的知识产权，遵守学术界公认的其他伦理准则。 　　（二）国内学术道德失范现状 　　改革开放以来，各条战线上的科教人员，发挥着自身的聪明才智，创作出大量的学术精品，推动了我国学术研究的健康发展，从总体上看，目前我国学术界的大部分学者，能够做到严守学术道德，兢兢业业地从事学术研究［2］。但我们也应清醒地认识到，在我国的科研队伍中，确实存在学术道德低下的现象，这些问题如果不能从根本上予以解决，不仅会影响学者自身的前景，而且会对整个学术事业的健康发展带来巨大的消极影响。 　　目前我国学术界存在的道德失范现象主要有以下几种情况：仅对前人所做研究进行低水平的重复工作，造成资源的浪费；创造毫无学术价值的粗制文本；仅将自己原有成果改头换面予以发表的学术泡沫；由缺乏资质的人代写论文；未经他人许可，不当使用他人署名；急功近利，抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果，包括自我抄袭；偷梁换柱，将他人成果直接更名，据为己有；蓄意伪造和篡改他人学术成果、相关数据、文献注释；捏造事实，引为虚假论据；无中生有，谎报学术成就等。这些都对我国研究生学术规范教育造成极为不利的影响。 　　（三）研究生学术道德失范的主要表现 　　当前研究生的学术失范现象主要表现在以下几个方面： 　　第一，抄袭剽窃他人研究成果。研究生撰写发表论文或学位论文的前期准备是一项严肃的研究工作［3］，需要花费相当的精力和时间才能出色完成。但目前有研究生并没有进行任何调查研究工作，却轻而易举完成了论文的撰写，有的甚至违反学术道德底线，将他人的研究成果整章照搬至自己的论文，却在参考文献中只字不提。这种现象令人担忧。 　　第二，在科研过程中不作深入的调查研究工作，伪造和修改实验数据。有研究生在参加一些科研课题或相关项目的研究时，往往浅尝辄止，不愿花较多的精力和大量的时间做深入细致的分析研究工作［4］。这种对待科学研究的态度是极不负责任的，也是违反学术道德规范的。 　　第三，为发表论文，一稿两投或多投。这是比较容易被忽视的违反学术道德的行为，有些研究生认为，只要没有造成一稿两发或多发的结果，就没有违背学术道德，其实这种现象类似于刑法理论中行为犯的既遂条件，即行为一经做出，就已违反相关规定，是应当严厉禁止的。 　　三、造成研究生学术道德失范的主要原因 　　（一）学术研究的商品化、规范学术评价体系的缺失和研究生培养目标的相对单一性，是造成研究生学术道德失范的重要原因之一。 　　经济利益的趋势使一部分学者仅注重学术研究带来的物质利益。研究生同样也有偏好学术成果利益最大化的价值取向，基于毕业和就业的压力，绝大部分研究生都努力实现在学制时间内完成甚至超额完成现行评价机制下的学业任务，从而顺利获得学位。当前研究生的各项评优活动，也多是以量化的学术成果为主，但对思想政治教育内容进行考核的因素却极为弱化，并且，以核心期刊为主要标准衡量社会科学研究成果是否为最为科学的方法也值得商榷，这些无疑都会反作用于研究生的学术研究行为，使研究生产生急功近利的错误学术观，从而造成研究生的学术失范现象，影响其学术成果质的发展。 　　目前国内研究生培养目标的相对单一化，无助于不同类型人才的发展，进而会形