日语考试与日语教学变革.pdfVIP

2007年2月号中旬刊夫教喻才 日 语 考 试 与 日 语 教 学 变 革 杨 卫娥 (南通职业大学 外语系，江苏 南通 22 6X)( 7) 摘 要:我国相当数量的高等院校开设了日语专业，学生 试中也同样存在。其实这也是社会对学历和证书的态度导致 众多。社会要求 日语专业学生掌握的是具有较强听说技能的 的。学校为了追求通过率，学生为了能获得学历及证书，唯有 实用型 日语 。但是 由于教学方式大都难 以突破一贯 以来的传 对考试本身进行分析 ，并研究如何通过考试的对策。所以考 统模式，造成了学生实际运用能力低下特别是听说能力更是 试 ，特别是影响较大考试的内容和形式也就对学习者的学习 不理想的现状。从事 日语教学工作的教师做 出了很大努力，希 方法努力 目标起到了一个导 向的作用 。 望有所突破 ，但要完全途越这一道难关似乎还有很多工作要 学校等教学机构 自己组织 的考试方式学生不仅无法选 做。综观社会上看重考试及考试成绩的现实，我们有必要推荐 择 ，而且必须全部合格才能完成学业。值得注意的是，学校的 注重实际运用能力又具有权威性的 日语考试来促成教学模式 考试方式是 由担任教学工作 的教师决定的。但是 由于学校 的 的改革是具有实际意义的。 教学很大程度上仍未脱离传统的应试型教学方式，所以考试 关钮词 : 日语考试形式 日语教学变革 内容方式往往学究味十足，考试的成绩不仅不能正确反映学 生的实际运用能力 ，而且会误导学生认为只要将这样的考试 日语 学 习热 应付过去便可万事大吉。 信息化时代让人们感到世界越来越狭小，同时也使生活 学校之外的社会性考试学生是 自己可以选择的。当然 ，有 在这个时代的人们认识到了外语在工作和生活中的重要性 。 些学校也规定学生必须参加这种 由国内外组织的考试 。比如 英语由于在世界范围得到了广泛使用，我国的外语教学理所 有些学校规定学生必须取得 日本语能力考试某级别的合格证 当然也以英语教学为主。但是，近几年来，英语之外的所谓小 书方准毕业 ，加之这一考试是 由日本国际交流基金组织的，所 语种也越来越热，形成了一个比较庞大的学习群体，特别是中 以这个考试对 日语学习的影响很大。学生也大都认为，取得这 国与 日本在地理位置上的一衣带水的近邻关系，自古以来的 一考试的合格证书特别是一级证书，便具备了相当的 日语实 科技文化交流历史的渊源 ，以及 日本资金和技术在我国的大 际运用能力 。可是，这一考试在检测学习者的实际应用能力方 量投人 ，促使了日语学习人数迅速增加 。由日本 国际交流基金 面有一定的局限性 ，特别它必须 同时兼顾非汉字文化圈的 日 统计的我国在校学习 日语的学生在200 3年就已经超过93 万， 语学习者 ，所以其题型对于汉字文化圈的考生十分有利 ，对于 而学校之外的学习人数则远不止这些 。 我国的考生来说 ，同国内的一些考试一样当属应试型学究型 日语考试 热 考试之列 。 无论是在校学还是 自学，外语学习者为了检测 自己已学 逐渐开始引起人们关注的是近年进人 国内的实用 日本语 到的知识，确定今后的努力方向，修正学习方法，有必要通过 鉴定考试和商务 日语能力考试 ，前者又简称为 日语托业 ，或工 人们所公认 的考试方式来进行衡量 。 几TS ，它的出题方式模仿英语托业 ，由东京 日本语研究社所属 我 国的英语教育从教材到考试 已经形成 了较成熟完整 的