常用护理技术实验教学教案——常用卧位、保护具的应用.docVIP

《常用护理技术》课程教案 ? 授课教师 ? 课程名称 常用护理技术 教学手段 讲解、示范，指导练习 授课日期 ? 授课对象 ? 授课类型 实验课教学 授课内容 常用卧位、保护具的应用 学时数 2×40min ? 教学步骤及主要内容（详细内容见课件和讲授提纲） 时间安排 1、? 引言 2、? 讲解示范常用卧位： 3、? 讲解示范保护具的应用： 4、? 分组指导学生进行操作练习，解答疑问 5、? 小结 2min 18min 5min 50min 5min ? 教 学 目 的 掌握各种卧位的正确应用、保护病人安全的措施及正确使用床栏、约束带等各种保护具、掌握搬运病人的方法。 ? 教 学 方 法 1、? 解与示范相结合，突出重点，对重点难点内容进行分解示范。 2、? 启发式教学，通过提问促进学生进行思考，培养解决问题的能力。 3、? 分组练习，个别辅导，解答疑问。 教 学 重 点 ? 1、? 应用护理程序正确安置各种卧位，掌握各种卧位的适用范围、意义。 2、? 应用护理程序正确应用各种保护具。 3、? 应用护理程序掌握移动和搬运病人 。 ? 教 学 难 点 ? 1、? 如何根据病人的病情采取合适的卧位。 2、? 应用约束带时，正确打双套结，及时观察约束肢体的血运情况。 3、? 安全运送病人上下坡、运送途中遇障碍的处理方法及各种管道的处理；搬运途中如何观察病情；轮椅运送病人时，掌握上下轮椅的方法、正确进行毛毯包裹保暖。 ? 教 材 及 参 考 书 1、《护理学基础》第一版 崔焱主编（供高专、高职护理学专业用） 2、《护理学基础教学大纲及实习指导》 张萍萍 文琼仙编著 3、《护理原理与技术》罗莲霞著 思 考 题 1、? 休克病人应安置何种卧位？为什么？ 2、? 轮椅运送病人下坡时应采取哪些措施？ 教 学 后 记 ? ? ? ? 《常用护理技术》课程教案 教 学 内 容 备注 ? 常用卧位 一、演示常用卧位：讲解11种卧位及其适用范围。 1、目的：使病人舒适，预防并发症，便于检查、治疗和护理。 2、操作方法： ⑴去枕仰卧位：核对、解释→去枕仰卧→头偏向一侧（昏迷或全麻未醒者）→两臂放于身体两侧→枕头横立于床头→交代注意事项、致谢。 ⑵屈膝仰卧位：核对、解释→仰卧→两臂放于身体两侧→两膝屈起，稍向外分开→询问感受→交代注意事项、致谢。 ⑶中凹卧位（休克时卧位）：核对、解释→仰卧→两臂放于身体两侧→抬高头胸部约20°、下肢约30°→交代注意事项、致谢。 ⑷侧卧位：核对、解释→侧卧→两臂屈肘，一手放于胸前，一手放于枕旁→下腿稍伸直，上腿弯曲（臀部肌肉注射时相反，使肌肉放松）→两膝间、背后和胸腹前放软枕→询问感受→交代注意事项、致谢。 ⑸半坐卧位： 摇床：核对、解释→仰卧→摇高床头30~50°→摇起膝下支架→床尾放软枕→询问感受→交代注意事项、致谢。放平时，先摇平床下支架，再摇平床头支架。 靠背架：核对、解释→仰卧→抬高上半身→放靠背架→下肢屈膝→中单包枕垫于膝下→固定→床尾放软枕→询问感受→交代注意事项、致谢。 ⑹端坐位：核对、解释→协助病人坐在床上→身体稍向前倾→放跨床小桌→摇高床头支架或放好靠背架→桌上及腰部放软枕→询问感受→交代注意事项、致谢。 ⑺俯卧位：核对、解释→协助病人俯卧→头偏向一侧→两臂屈曲放于头的两侧→两腿伸直→胸下、髋部及踝部各放一软枕→腋下可放一小软枕→询问感受→交代注意事项、致谢。 ⑻头低足高位：核对、解释→协助病人仰卧→枕头横立于床头→床尾垫高15~30cm→观察反应→询问感受→交代注意事项、致谢。 ⑼头高足低位：核对、解释→协助病人仰卧→枕头横立于床尾→床头垫高15~30cm→观察反应→询问感受→交代注意事项、致谢。 ⑽膝胸位：核对、解释→协助病人跪卧→两小腿平放床上，稍分开→大腿和床面垂直→胸帖床面→腹部悬空→臀部抬起→头转向一侧→两臂屈肘，放于头的两侧→观察反应→询问感受→交代注意事项、致谢。 ⑾截石位：核对、解释→协助病人仰卧于检查台上→两腿分开，放在支腿架上→臀部齐床边→两手放在胸部或身体两侧→注意保暖、遮挡→观察反应→询问感受→交代注意事项、致谢。 保护具的使用 一、演示保护具的应用：床档、约束带、拐杖。 1、目的： ⑴防止高热、谵妄、昏迷、躁动及危重病人因意识不清而发生坠床、撞伤及抓伤等意外，确保病人安全。 ⑵确保治疗、护理顺利进行。 2、用物准备：床档、绳子、各类约束带、棉垫、拐杖 3、操作方法： ⑴床档：核对、解