武术教案12——中华武德与武术礼仪规范.pdfVIP

Edited by Foxit PDF Editor Copyright (c) by Foxit Software Company, 2004 - 2007 For Evaluation Only. 教案 教师姓名： 授课对象： 系 专业 年级 班 课程名称 武术 课程类型 限制 授课题目 中华武德与武术礼仪规范 授课形式 理论 授课时间 周次/课次 主要讲授中华武术伦理与当代武术礼仪规范，了解法律与道德之间的关系， 教学目标 了解武术伦理产生、发展的历史脉络，武德特点和功用，使学生了解当代武 术礼仪规范，并参观中国武术博物馆，了解武术历史与文化。 重点：武德的主要内容 重点、难点 难点：对武德的正确认识 教学设计（内容安排与要求、组织形式、时间分配） 课的 时 内 容 组 织 教 法 负荷 部分 间 开 一、教学基本常规  始 3 1、师生问好  部 2、 点名、播放多媒体课件 分 二、讲授内容提纲 （一）法治和德治——武术发展之两极互补  基 74 “道德力量并不能创造奇迹，但它却使 本 教学方法与形式： 人们去行动，正是由于人们的行为，才创造 部 主要以讲授和多媒体课件演示 分 了奇迹——建设文明或毁灭文明。”  为主，辅以提问和讨论。 法律属于社会制度范畴，道德属于意识 形态范畴，两者都是调控社会关系和人们行 为的重要机制，都属于规范范畴，具有同一 课堂提问：  1．你认为帮助别人打架是不是 性。 武德侠义的具体体现？  （二）武术的道德规范形成 2．你认为当今社会，大学生学 萌生于古代人类生产、生活斗争的中国 习武术技术的同时，是否要学 武术具有很强的实用价值。当武术作为一种 习武德礼仪规范？ 激烈的斗争手段而又可以相对 自由使用的 时候，如果社会力量和习武者自身对其不能 给予一定的约束，有可能出现负面影响，且 滥用武力，会造成人们不必要的流血伤亡， 甚至导致社会的动荡。先民们在总结了历史 的经验教训之后，在武术活动中也形成了特 有的道德规范。 （三）中华武德的主要内容 1．爱国爱民、见义勇为  2．尊师重道、互助友爱