日语教学视角下的五了十音图价值探究.docVIP

日语教学视角下的五十音图价值探究 [摘要]五十音图在日语 学习 中的基础地位是人所共知的，但它在日语教学中的功能延续却绝不止于此。本文从日语语音的学习、日语单词的记忆、日语语法学习、日语的男女用词特点 分析 等方面论述了五十音图在日语教学中的作用，以期引起日语学习者的再认识。 　　[关键词]五十音图 日语教学 作用 　　 　　日语学习一般是从五十音图开始的，这符合语言学习的一般 规律 。五十音图是日语最基础的部分。正因如此，且较容易掌握，它在日语学习中的重要作用往往被忽视，以至于在以后的日语教学和习得中，没有得到充分地利用。本文试图从五十音图与日语语音的学习、日语单词的记忆、日语的语法学习等的关系分析中，重新认识五十音图在日语教学中的重要作用，以期对广大日语学习者的学习有所助益。 　　日语发音表的规定由来已久，常见的大致可以分为两种形式。即 现代 日语中的五十音图和 历史 假名使用法中的所谓“いろは歌”。 　　五十音图，是指现代日语中，用假名表示音节，把五十个标音假名排成五横行十纵列(横行称为“段”，纵列称为“行”)的音节表，构成的发音图表。在现代假名使用法，其中在ア行、ヤ行、ワ行中有五处重复（イ音和エ音分别有两处重复，ウ音有一处重复），实际上共有四十五个音节。其形成期大约与“いろは歌”的形成期相同，也是产生于日本平安 时代 (公元749-1192)中期，是受古印度