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班主任面对自伤行为初中生应对措施 　　摘 要：面对班级的自伤学生，班主任从现实层面考量的具体应对措施，包括班主任劝导、学校干预、专业心理治疗、家长的配合、学生支援关怀、同事支持理解 关键词：初中生 自我伤害行为 班主任 措施 班主任作为长期工作在教育一线的老师，与学生平时的相处时间是教师队伍中最长的一类人群。班主任作为班级的管理者、知识的传授者和各科老师的联系人，是学校工作的传达者和实施者，是学校管理层面必不可少的中间人 近年来，我们发现各地初中生自残、自虐等自伤行为在新闻媒体报道中屡见不鲜。学生因为自身、家庭、学校和社会等原因采取自我伤害行为来表达情感、逃避现实、舒缓压力、进行抗争。那么，班主任面对自我伤害的初中生应该怎么做？ 我们不能单从理论方面来总结，而是要从现实层面来考量班主任的具体应对措施 一旦班主任老师发现或是从其他科任老师、同学口中得知有学生出现自我伤害行为，应立刻查看该同学伤情。很多自伤行为是外伤，一目了然，不是学生能矢口否认的。一经查实自伤行为属实，班主任应采取一系列应对措施 一、班主任的劝导 班主任首先应查看伤患处，是否严重需要就医，如果外伤严重需立即就医，如果不是特别严重，例如小划伤、割伤、咬伤、抓伤等，待学生心情平复时，找机会和学生谈谈心，了解事情发生原因及经过 班主任找到恰当时机与学生聊天主要目的要了解学生为什么要自我伤害，