始于高中与自己赛跑的成长竞赛——高皓.docVIP

始于高中:与自己赛跑的成长竞赛??作者：高皓 我的高中我做主 有点激动与向往，有点忐忑和紧张，不管如何，你终于迈进了高中的门槛。对着日历扳着手指数数，距离高考只有不到三年的时间了。每年的这个时候，都会有很多人畅想，在三年后“遥远”的高考中取得很好的成绩，希望命运之帆把他们带进一所名牌大学，然后开始自由自在 无忧无虑的生活。问问他们如何实现？他们脱口而出 理直气壮：“好好学习呗！”你猜他们最终实现自己的理想了吗？你想怎样度过人生中最为重要的这段时间？你是想稀里糊涂地沿着别人设定好的轨道走一步算一步？还是想真正认识你自己，走出一条自己做主的无悔高中路？你是想还像以前那样零敲碎打，当一天和尚撞一天钟，被动地等待高考那两天的到来？还是主动出击，挖掘出全部潜能，最终收获金色的梦想?? 我相信聪明的你一定已经有了答案。你的高中当然应该你自己做主！ 确定目标 目标能让我们产生积极性。我每次外出演讲，几乎都会调查一下同学们起床的情况。这个问题通常是：回想一下你新学期开学的前一两个月，每天早晨起床的时候你的第一反应是什么？是伸伸懒腰，嘟囔着“唉，一天又开始了”，还是眼睛一亮“Aha！新的一天来了！”大多数同学都是在笑声中举手同意前一个答案。换句话说，我们大多数高中同学过得还是比较“洒脱 自在”。前面说的两种状态区别其实很简单：没有目标，就是日出日落 日复一日；有了目标，就是太阳每天都是新的，有做不完的事情。 目标能引导我们发挥潜能。你跑过马拉松吗？你有过长途跋涉的经历吗？如果没有可以在假期试一下。如果你报名参加迷你马拉松10公里跑，那么跑到8 9公里的时候，你就觉得很累了；但是，同样是你这个人，如果报名参加的马拉松全程42.195公里，很奇怪，跑了20公里 30公里也不觉得累，直到快到终点的时候才觉得累。这是为什么？因为远大的目标能发掘出我们的潜能，做到自己原本做不到的事情。 目标能检验我们的学习成果。很多在学习中陷入困境的同学常常混淆了学习本身和学习成果。他们以为只要保证了学习时间，只要一刻不停地在看书 做题，就一定能取得好成绩。他们忙碌就心安，以为学习本身就能保证成绩。但实际上，成果的尺度不在于学了多长时间，而在于学会了多少东西。制定目标能把我们的注意力从学习本身转移到学习成果中来，能够让我们定期反省自己，检查学习进度和实际效果。 不要害怕勾画未来的蓝图，不要怕在别人面前说出自己理想中的大学。一个人只有对他追求的理想有强烈愿望，他才可能投入全部的精力。即使我们最终没有实现当初的目标，考上理想中的大学，我们也一定会比原来做得更好。马拉松全程没坚持下来，跑到30公里也比迷你马拉松10公里跑得远。更何况，在努力的过程中，你自己成为什么样的人比你得到什么东西重要的多，考上大学后你的人生之路才刚刚开始。 那么，怎么样制定属于我们自己的目标呢？ 目标分为长期目标和中短期目标。2004年暑假我在邯郸演讲的时候，有一个同学当着全场1000多名同学的面，说他30岁前要赚得人生的第一个100万，我们全场为他热烈鼓掌——这是他的长期目标。但是，就算是你暂时还没有长远的打算也没关系，上了大学你有充足的时间来盘算。你现在最重要的目标是考什么大学，这将在很大程度上决定你人生的起点。 制定目标遵循的一个重要原则就是——“跳一跳 够得着”，一切从自己的实际情况出发的。我2005年暑假去营口跟全市中学生有一次交流，演讲之后有很多纸条递上来，其中一个纸条上面写着：“高皓哥哥，我会在高三全力以赴，一年后你在清华园等我”我把这句话念出来，现场很多同学被他的精神感染，情不自禁地鼓起张来。在这里，我想说的是，我很敬佩这位同学的勇气，也衷心祝愿他好运，非常愿意在第二年新生入学时见到他。但是我不鼓励每一位同学都向他学习，都以清华北大为目标。制定目标不能脱离实际，盲目攀比——目标定得太高了，怎么够都够不着，久而久之会给自己带来深深的挫折感，打击自信心；制定目标也不是轻易就能实现——不用跳就能够得着，这样的目标没有丝毫激励作用。也就是说，希望大家针对自己的实际情况，根据自己以前的学习成绩，实事求是地制定一个总目标。 制定目标还要注意的一点是，目标必须清晰 明确 具体。有记者问美国财务专家刘易斯 沃克：“到底是什么因素使人无法成功？”沃克回答：“模糊不清的目标。”记者请沃克详细解释，沃克说： 我在几分钟之前问你，你的目标是什么？你说希望有一天能拥有一栋山上的小屋，这就是一个模糊不清的目标。如果你真的希望在山上买一间小屋，你就必须先找出那座山，计算你想要的小屋的现值，考虑通货膨胀率算出5年后这栋房子值多少钱；你还要算出，为了实现目标每个月要存多少钱。如果你真的这么做，你就会在不久的将来拥有一栋山上的小屋，但是如果你只是说说，梦想就不可能实现。梦想是愉快的，但是没有配合实际行动的模糊梦想，就只是妄