让“细节”扮靓课堂风景.pdfVIP

放在·载研员视点 让细节扮凯课堂风景 。十成珠 摘要:教学细节是教学中的圳、环节。艺术地处理好教学细节，关系到学生思维的发展、知识的掌握、习惯的养 成以及整体素质的提高。但教学细节要靠教师课前精心预设，挖掘教材的潜在信息、情感基点、延伸文本的知识容量; 妥精雕细琢教学过程，将预设问题、预设争论融合在处理细节的课前预设中。除了课前细致入微地预设外，教师还应 学会在教学实践中捕捉课堂意外，在耐心倾听中、在纠错提升中捕捉细节.只有充分聚焦于课前、课上的每一个细 微和关键之处，才能真正构建有效的语文课堂。 关键询:细节课前预设课上捕捉高效课堂 教学细节是教学中的细小环节，是 贯穿始终的课文，文中最触动人心的就 道:‘来不及了! 说着猛地把铁钉一 细校末节，是发生在课堂教学过程中充 是那子爱父、父爱子的人间亲情。当学 拔。来不及了这急促有力的话语饱 满思辨与灵性的教学情境。关注细节， 生畅游文本，欣赏了儿子饱含深情种 含着黄晓文怎样的情感?也许卫生员 艺术地处理好细节，关系到学生思维的 下的花全部盛开的美景后，带给学生的 就在大堤上，处理伤口只要几分钟;也 发展、知识的掌握、学习习惯的养成以 许要不了一分钟洪峰就会再一次到达; 不仅仅是视觉上的冲击，更有心灵上的 / 卢 及整体素质的提高。但教学细节稍纵 也许·…..笔者抓住这个细节，一层一层 震撼。一个只有十岁，还没有饭头那么 即逝，要靠教师用心捕捉、深入挖掘、巧 高的孩童如何去栽种这些花草呢?当 录r下去，学生在想象中感受，在感受 妙引导、落实到位。如何捕捉教学细节 高尔基坐在庭院中，欣赏着儿子种的花 中领悟，在领悟中提升。当学生激情诵 为教师所用，实现课堂教学的高效?笔 时，内心会想些什么呢?当教师深度挖 读文本时，都能够设身处地，激昂处 者做了如下两点思考: 掘教材，将潜在的信息呈现出来，我们 还它个激昂，委婉处还它个委婉，尽情 的视线集中在了我的儿子这一细节 抒发内心的情感。 一、课前预设，细致入微 上一一是我的儿子种的花而不是别 ③延伸文本的知识容量。 古人云:凡事预则立，不预则废。