达尔文兴趣与恒心是科学发现的动力(改定).ppt

达尔文 兴趣与恒心是科学发现的动力 作者：欧文·斯通 执教者：刘子锐 一 背景常识 二·初识文本 四·涵泳赏析 五·写作拓展 六·因人悟我 3、在处理华莱士的稿件问题上，达尔文有过彷徨，也有过激烈的思想斗争，这从他与赖和胡克的对话中可以看出来，但他最终选择了坦白。这表现了达尔文什么样的品格？如果你碰到这种事情，你会怎么处理？ 答案：一位伟大的科学家，达尔文不仅严谨、认真、勤奋、勇敢，而且是正直的。他的朋友华莱士给他寄来一篇与他的书稿观点完全一致的论文，只要他推荐，华莱士的文章一发表，就意味着达尔文20多年的心血白费了!尽管华莱士的信中只是说:如果您认为这篇文章有价值的话，请转给赖尔看一看。但是，正直的达尔文却当即决定，放弃自己多年来的研究成果和即将完成的书稿，单独发表华莱士的文章。后来，是在熟知达尔文的研究工作的伟大意义的科学家朋友们的关切下，达尔文才把自己的草稿提纲与华莱士的论文同时发表了。在处理华莱斯的稿件的问题上，体现了达尔文的诚实、实事求是，他的真诚、坦白。 就达尔文的事例，提炼论点，组织论据，培养写作议论文的思辨能力：?? 示例 论点一：培养青少年对科学的兴趣是一个国家科技发展的前提（或是建设科技强国的前提）。 达尔文首先是对博物学产生了浓厚兴趣，才最终取得了重大研究成果。如果我们的青少年从小就对科学不感兴趣，那么，我们要实施“科教兴国”战略就只能是一句空话。（阐释论点）? 论据：??? 1、爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”， 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。（理论论据） 兴趣是人们积极探究某种事物或从事某种事物活动的意志倾向，是人们认识事物所需要的情绪表现；是动机中最积极最活跃的成分。学习兴趣是和情感相联系的，它是学生学习活动中最现实、最积极的心理成分；是学习动机的最重要组成部分；是推动学生努力学习的强大动力。有学习兴趣的学生具有探求知识的热情，就会发挥自己的积极性和主动性。（阐述论据）? ? 2、被喻为“科学巨人”的牛顿在苹果树下看书时，从一个苹果成熟落下而引发了联想。试想一个苹果掉下来是一件怪事吗？不，它很常见。谁也没有去注意它，因为我们觉得没有什么大惊小怪的，它不掉下来难道飞上去吗？（事实论据） 正是牛顿对这个我们不在意的问题有了浓厚的兴趣，既而发现了“万有引力”定律。（议论论据）? 著名科学家达尔文，因一次考察，对某岛上动物外型的异样产生兴趣。也许我们会奇怪一阵子，就逐渐淡忘，但达尔文却不罢休，进入更深一层的研究，用了22年时间写成了《物种起源》一书，提出进化论。推翻了多年以来“世界上的一切生物都是上帝创造的”这个亘古不变的说法。（事实论据） 如果不是兴趣促使他锲而不舍地探讨，也许我们至今仍在信奉着神的创造。（议论论据）? ? 3、人是健忘的，总会丢三落四、忘这忘那，但是对于感兴趣的事物，却像烙上了印，永远铭记于心。生活中，人会对美丽的风景过目不忘；人会对喜欢的物品清楚了解……这都是兴趣爱好在起着作用。不管是生活，还是学习，当你对它充满兴趣，你就会发现，记住它是一件多么简单的事情。（概括论述） ? 论点二：勤奋是事业取得成功的必由之路。 达尔文研究博物学与写作《物种起源》的勤奋，是他取得进化论学说成功的必要条件。我们不能想象，一个懒惰的人会取得这样的成功。 （阐释论点） 论据???1、关于“勤奋”的名言：? 人生在勤，不索何获－－张衡? 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随?－－韩愈? 天才就是无止境刻苦勤奋的能力?－－卡莱尔? 聪明出于勤奋，天才在于积累?－－华罗庚? 形成天才的决定因素应该是勤奋?－郭沫若? 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感?－－爱迪生? （理论论据） * * 【趣味故事】 1828年的一天，在伦敦郊外的一片树林里，一位大学生围着一棵老树转悠。突然，他发现在将要脱落的树皮下，有虫子在里边蠕动，便急忙剥开树皮，发现两只奇特的甲虫，正急速地向前爬去。这位大学生马上左右开弓抓在手里，兴奋地观看起来。正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，大学生措手不及，迅即把手里的甲虫藏到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫，大学生真有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的甲虫，早把嘴里的那只给忘记了。嘴里的那只甲虫憋得受不了啦，便放出一股辛辣的毒汁，把这大学生的舌头蜇得又麻又痛。他这才想起口中的甲虫，张口把它吐到手