高职院校教学质量监控长效机制研究.pdfVIP

第6卷第4期 浙江工商职业技术学院学报 V01．6 No．4 2O07年12月 Joumal Of Zhejiang Business Technology Insutute Dee．2007 高职院校教学质量监控长效机制研究 张建华 州经贸职业技术学院，江苏苏州215009) 【摘 要】本文讨论的是，高职院校要以制度建设为保障，以质量标准为手段，注重教育教学质量的监控与评 价，进行教学质量监控长效机制的构建与运行。这样有利于保证人才培养的规格质量，确保教学质量的稳步提高。 【关键词】质量；监控；机制 【中图分类号】G7l8．9 【文献标识码】A 【文章编号】1671—9565(2007 J04—0065—04 On the Long-term Teaching Quality Monitoring Mechanism in Vocational Colleges ZHANG Jian—hua (Sudwu Institute ofTrade and Commerce，Suzhou，215009,China) Abstract：This paper points out that vocational colleges should focus on system—building，education quality and teaching—oriented monitoring and evaluation to construct and run a long-term mechanism to monitor the quality of teaching，which will be conducive to ensure the specifications of personnel training quality，thus improving the quality of teaching steadily． Key words：quality；monitor；mechanism 作为高等教育重要组成部分的高等职业教 教学质量监控长效机制的有效运行对提高教 育，要完成培养“适应生产、建设、管理、服务第一 育教学质量和管理水平具有重要的作用。因为以 线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高素质 教学活动的过程控制为基础，实现目标管理与过 技能型专门人才”这一使命和职责，必须提升管理 程管理相结合，是质量监控的重要特性。根据质量 水平，提高教学质量。高职院校的教学质量应以是 监控信息，可以不断优化人才培养方案，修订教学 否满足社会需求为基本标准，其质量主要体现在 大纲，完善教学质量监控标准，健全教学规章制 两个层面：一是学生个人需求的满足程度，二是用 度，然后依据这些新的标准和制度，再次进行全程 人单位的满意程度。而要同时满足这两个层面的 监控，如此周而复始，可以保证教学质量管理和教 需求，必须从高职院校具体的专业建设、课程开 学质量监控之间的良性循环。这对教学质量的提 发、教学过程以及资源管理等方面人手，注重教育 高可以起到重要的推动作用。 教学质量的监控与评价，进行教学质量监控长效 (二)建立教学质量监控长效机制是提高教学 机制的构建与运行。 水平的必然要求 一 、 建立教学质量监控长效机制的必要性 教师队伍建设是学校最基本的教学建设。建 (一)建立教学质量监控长效机制是提升教学 立一支素质较高的教师队伍是提高人才培养质量 质量的必然要求