我国县级社区学院发展模式研究——以浙江省为例.pdfVIP

第28卷 第4期 长春工业大学学报(高教研究版) Vo1．28 NO．4 2007年 12月 Journal of Changchun University of Technology(Higher Education Study Edition) Dec．2007 ·高等教育评论专栏· [编者按]《长春工业大学学报(高教研究版)》自2006年起开办“高等教育评论”专栏，特约教育评论专家 刘尧教授主持。本专栏是以发表教育界专家学者对高等教育理论和实践中的热点、难点问题评论为主的常 设性特色栏目，倡导百家争鸣、百花齐放之学风。热忱欢迎教育界专家学成6 000～8 000字的文章，提供给 “高等教育评论”专栏，我们将优先发表您的真知灼见。本专栏实行优稿优酬，对被权威文摘-?lJ物全文转载的 稿件进行奖励!诚请教育界专家学者在百忙中赐教赐稿。来稿请注明作者姓名、性别、年龄、学位、职称、单 位、职务、邮政编码、通讯地址、联系电话、E—mail等。稿件发到电子信箱：z5h—ly@163．tom。 特邀主持人：刘 尧 浙江师范大学教育评论研究所所长教授 本期特邀嘉宾：龚怡祖：南京农业大学公共管理学院教授，博士生导师 郭桂英：扬州大学教育科学学院研究员 钱晓勤：扬州大学校长办公室主任，副研究员 郑若玲：厦门大学高等教育发展研究中心副教授，教育学博士 陈加荣：扬州大学教育科学学院讲师 陈为峰：厦门大学教育研究院硕士研究生 我国县级社区学院发展模式研究 — — 以浙江省为例 刘 尧 (浙江师范大学教育评论研究所，浙江金华321004) [摘 要] 在世界不同的国家和地区，由于社会经济发展状况不同，其社区学院发展模式也有 所差异。但社区学院发展具有更多共同点。从浙江省各地的实践看，“政府主办、教育部门主管、有 关部门配合、社会支持、群众参与”，已经成为浙江省县(市)社区教育最佳的管理模式。浙江省各地 县级社区学院普遍采用的管理体制是：县(市)建立社区学院、街道(镇乡)建立社区教育学校、居民 区(村)建立社区市民学校或村民学校。通过三级社区教育网路系统的有效运作，开展县(市)社区 教育工作。 [关键词] 县级社区学院；发展模式；浙江省 “模式”的概念较早地见于经济领域，一般称为 有办学模式、培养模式、课程模式等等。张泽厚、王 “经济发展模式”，现在已被各种领域广泛应用，并衍 永杰教授认为“‘模式’这一用语，原指数学上的数学 生出企业模式、市场模式、管理模式等。在教育领域 方程，也可以指借助数学符号或图示对一种理论的 [作者简介]刘尧(1960 )，男，浙江师范大学教育评论研究所所长，教授，硕士生导师，主要从事高等教育学、教育评论 学和教育评价学研究。 [基金项目]浙江省社科联2006年重点研究项目“浙江省县级社区学院发展现状与对策研究”(06Z33)；教育部人文社 会科学2006规划项目“新农村人力资源开发与县级社区学院发展研究”(06JA880064)；浙江省高校人文 社科“高等教育学”重点研究基地重大研究项目“新农村高等教育发展研究”(ZC322006002)。 一 3 一 表述。”…波兰经济学家布鲁斯认为，“使用‘模式’ 略。我国社区教育发展模式按其出现的时间先后和 这个术语的正确意思是表示经济机制运行的图示， 办学层次划分，可有以下四种：一是“以学校为主体” 它是撇开复杂细节、提供经济运行的主要原则的图 模式。主要是指学校，特别是中小学作为区域社区 示。”_2J何谓“发展模式”呢?著名社会学家费孝通 教育的组织者、协调者，利用自身办学资源和优势进 认为，所谓“发展模式”，其基本涵义是指“在一定地 行校外活动。二是“以街道为中心”模式。主要是指 区，一定历史条件，具有特色的经济