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基于合作学习角度的高中历史教学问题分析 　　【摘 要】教育事业的快速发展，对我国教育体系产生了较大的影响，为了更好的适应发展需要，教育体系变革问题得到了人们的关注。教育体系变革，对原有的教学方法进行了改变，注重围绕“学生”作为教学核心，使教学工作的效果得到了更大的提升。教学体育变革，更加关注于教师与学生、学生与学生之间的互动和交流，从而将合作学习模式在实际教学工作中进行了适用，并取得了积极的效果。合作学习模式注重学生积极主动去学习，使学生学会倾听与合作，敢于发言和质疑，能够从学习中找到乐趣，从而更好的掌握知识点。同时能与生活相结合，学以致用，记忆的也会更深刻。本文从高中历史教学角度出发，分析了合作学习模式在历史教学中的应用，并对相关问题进行了分析和研究，希望能够为高中历史教学提供一些参考和借鉴。 　　【关键词】小组合作学习；高中历史教学；问题；对策 　　《高中历史课程标准》中明确指出：“高中历史注重对唯物主义观点进行应用，对人类历史发展规律和发展进程进行把握，提高学生的历史意识，使学生能够将历史意识应用到实际生活当中。”从《高中历史课程标准》来看，在进行高中历史教学过程中，要牢牢把握学生的实际情况，能够提升学生的历史意识，从而更好的促进学生的发展和进步。针对于这一情况，高中历史教学工作必须结合新的发展形势，对原有的教学模式进行调整和转变，从而使高中历史教学效果得到更好的提升。