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思想政治教育中人个性培养浅探[摘要]　重视个性培养是我国思想政治教育内容之一，是解决我国思想政治教育实效性问题的重要途径，也是摆脱思想政治教育困境的出路之一。从人的个性出发来探索提高思想政治教育的实效性，这在我国思想政治教育研究中还不够。因此创新性地提出思想政治教育中人的个性培养的途径和方法，能够促进人的全面发展，提高思想政治教育的实效性 [关键词]　思想政治教育；个性培养；途径和方法 世界在变化，人类在进步，丰富多彩的生活需要具有良好个性的人去创造。具有良好个性的人有赖于教育的塑造。思想政治教育是促进人的发展的重要途径，为了能为社会培养出更多的良好个性全面发展的新人。思想政治教育必须着力于当代人的个性培养 一、人的个性的界定 在我国，从某种意义上讲，重视个性的培养是目前我国思想政治教育的核心，是解决思想政治教育实效问题，摆脱思想政治教育困境的出路所在 个性是一个含义极其广泛的概念。个性是指个体在一定的生理和心理素质基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展起来的。能够表明个体在社会实践中所持的态度和行为的综合特征。其内容主要有三个方面：社会性方面(道德品质、世界观、价值观、人生观、方法论等)、心理品质方面(认知、情绪、意志、兴趣、动机、能力、需要、气质、性格等)和生理方面(体质、精力等)。思想政治教育要培养的个性就是指以个体先天的生理特征为依据，通过教育来培养那些个性特征所蕴涵的相对稳定的积极品质。如与社会人格特征相联系的，具有崇高的理想、坚定的信念、自尊心、责任感、正义感、美感等；与才智特征相匹配的，具有良好的认识品质、广泛的兴趣、探索的精神；与积极的心理特征相关联的，具有积极的性格如自信、执著、有决心、有雄心、丰富的情感、坚强的意志以及敢于前进、富于冒险的心理素质：与协调能力相适应的，具有自我调节能力和适应群体能力，具有广阔的胸襟、耐受力、控制力、良好的处世能力、人际交往能力与合作能力；等等。我们要充分发挥思想政治教育在当代个性培养中的作用，最大限度地抑制消极个性品质的作用，激发积极个性品质的发挥 二、思想政治教育重视人的个性培养的必要性 改革开放以来，我国进入了一个新的时代。这个时代是一个个体要求得到充分尊重与展示的时代，是一个呼唤能力与个性的时代。这个时代对思想政治教育提出了新的挑战，要求思想政治教育着力于人的个性培养 (一)个性培养适应当今社会发展的客观性要求。首先，这是社会主义市场经济发展的必然结果。市场经济体制的特征之一，是肯定人作为独立个体而存在，肯定个人劳动所得的利益。它鼓励人们最大限度地发挥自主性，施展自身能力，追求自身目标。这就为人的个性发展提供了强大的社会支持。其次，这是知识经济时代发展的必然趋势。知识经济是以知识和信息的生产、分配和使用为基础，以创造性的人力资源为依托。以高科技产业为支柱的经济。知识经济的这些基本特征决定了它必然要对人的个性发展提出更高的要求。因此，开发人的个性，培养人的主体性和创造性，已经摆到思想政治教育的突出位置。最后，这也是社会主义和谐社会建设的必然要求。一方面，和谐社会是以人为本为核心的社会。社会的和谐，归根到底是人的和谐(包括人自身的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐)。社会和谐与人的和谐的关键，则是人的个性全面发展。人的自身和谐，就是个性的全面、和谐发展。另一方面，“和谐”意味着“和而不同”。如果一个社会对人在思维方式、生活方式、个人爱好、举止言谈处处有着严格限制与整齐划一的要求，那么它就是由没有个性的人所组成。因此，只有人人发展个性，发挥自己的才智和创造力，彼此之间有效地协调、配合，这样的和谐社会必然充满生机和活力 (二)个性培养是当今时代个体自身发展的热切渴求。在中国历史上，两千多年“整体至上”的传统价值取向根深蒂固。由于缺乏滋生发展个性的土壤，人的个性及其发展要求被压抑。新中国成立后，人民当家作主的政治观念深入人心，但人们对个体的独立自主、个性发展的要求仍是讳莫如深的。随着改革开放的逐步深入，社会主义市场经济的日益发展，社会价值取向从一元化格局转向多元化格局。多元价值取向为个体进行自我选择提供了契机，人们的自我意识、独立意识、创新意识日益强烈，在维护自身尊严、彰显个体价值的积极探求中。人们不知不觉地走上了寻求个性、高扬个性的道路。因此，从这一角度看，思想政治教育确立科学的、明确的个性培养目标，加强个性发展教育已是当务之急 (三)个性培养是顺应思想政治教育自身发展的要求。思想政治教育实际上包括三个层次的内容：一是社会层面，即国家大政方针政策的教育；二是道德层面，即对道德信念、道德人格、价值观念和理想信念的重视和追寻；三是人学层面，即对自身的关注、尊重和自主性的高扬和发展。这三个层面的内容相辅相成，缺一不