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美国全纳娱乐活动发展和启示 美国非常强调残疾人享有的娱乐与休闲活动权利，重视残疾人娱乐、休闲活动的教育与继续教育，提倡残疾人与健全人娱乐活动的双向融合，为残疾人娱乐活动提供便利和有效的设备帮助。美国在全纳娱乐活动方面取得的成就为我国广大残疾人娱乐、休闲活动的开展提供了一定的借鉴与启迪 全纳娱乐活动在美国的发展有着深刻的社会历史背景。要了解全纳娱乐活动，首先必须对全纳的概念有一个基本的认识 一 、全纳及其相关概念 全纳是一个由英文“Inclusive”翻译过来的名词，也有人主张将其译成融合。全纳概念的出现源于美国XX年代的民权运动。它以西方个人自由、社会平等等价值为社会文化基础；倡导“零拒绝”的哲学。第二次世界大战以后，美国民权运动者提出了“分开就是不平等”的口号，要求不同种族、群体平等参与社会生活。XX年代以后出现的全纳教育的全新理念又将全纳的概念推向一个更高层次。全纳教育要求改变对残疾儿童的隔离教育状态，让残疾儿童回到正常的教育环境中，与同龄儿童一起在普通学校接受教育。在全纳社会的背景下，人类社会的多样性得到尊重，个体之间的差异得到社会的普遍认可，人人都能有尊严地介入到社会生活的方方面面，娱乐活动也不例外 二 、全纳与特殊娱乐活动 1．特殊娱乐活动 特殊娱乐活动是指为有特殊需要的人、特别是残疾人提供的娱乐和休闲活动安排。为满足这些特殊人群的需要，往往需要对一些一般的公共服务或设施做一些改变。像特殊或适应性运动，如特奥会或轮椅运动等都属于特殊娱乐活动的范畴。在特殊娱乐活动中，残疾人与健全人的活动处于隔离状态 2．全纳娱乐活动 全纳娱乐活动即是指无论在公共娱乐活动还是私人组织的娱乐活动中，完全接纳包括残疾人在内的每个人，为他们的娱乐活动提供充分的机会，并将其融入主流（传统意义上是健全人参加的）娱乐活动中。XX年代开始，全纳娱乐活动在北美得到了广泛的推广。它是残疾人人权得到尊重的一种反映 对全纳意义的充分理解对于有效地开展全纳娱乐活动是重要的。全纳既包括对残疾人身体方面,又包括对他们参加社会活动方面的完全接纳。因此，为了进一步促进全纳娱乐活动的广泛开展，美国学者认为应该培养人们的下列意识： （1）在娱乐活动中，残疾人与其他人一样，有相同的选择和机会 （2）每个人由于其本身的特点而得到别人的接受和赏识 （3）每个人不受残疾的影响，能与志趣相投的人交友 （4）每个人无论其能力水平如何，在社区娱乐活动中，都被认为是个有价值的人，并受到他人的欢迎 （5）每个人都能很容易地接近和使用所有的娱乐设施和场地 （6）为每个有需要的人提供适应、方便和支持，以便于每个人都能在社区娱乐活动中获得同等的益处 由于全纳与特殊娱乐活动的重点在于为残疾人提供娱乐体验，故美国的全纳体育专家认为，应将特殊、全纳娱乐从治疗性娱乐中独立出来，使其成为娱乐与体育活动的一个分支 三、教育在全纳娱乐活动中的作用 根据美国的残疾人教育法，教育者不仅要将娱乐活动看作是改进残疾人身体机能的一种手段，还应将其看做是残疾人需要获得的一种终身技能。因此，学校应利用休闲教育来帮助残疾学生建立正确的休闲态度和获得休闲活动的技能，以提高他们的生活质量。目前，残疾学生休闲教育课程受到教师们的普遍欢迎。人们期望残疾学生休闲教育在公立学校将继续得到发展 美国的大学为残疾学生制定娱乐活动计划具有增长之势。学校为残疾学生提供运动、户外娱乐活动、演讲、特殊比赛和休闲咨询的机会。对这些活动的管理有的是由为残疾学生提供服务的办公室管理，但更多的是由传统的校园娱乐服务系统来管理 在美国，所有类型的娱乐性活动提供者需要不断接受全纳和特殊性娱乐服务的新信息，因此，相关人员的继续教育就显得特别重要。继续教育的内容包括为残疾人服务的态度、将要进行的计划中关于全纳环境的讨论和残疾人活动领域与便利的设计等 四、计算机在残疾人休闲咨询与娱乐活动方面发挥了重要的作用 在美国，随着全纳和特殊娱乐计划的发展，有越来越多的个体和家庭需要休闲活动咨询。高水平的专业人员进入到休闲服务机构为残疾人提供相关服务。在休闲咨询与娱乐活动中，计算机发挥了越来越重要的作用：咨询师通过计算机帮助残疾人查找休闲的资源和机会，对残疾人的休闲兴趣进行评估，在此基础上制定适合不同残疾人的休闲计划；残疾人可以不受其残疾的限制在计算机上模拟打高尔夫球、到洞穴探险、到大峡谷徒步旅行和体验其他刺激性较强的活动。有美国学者指出，当残疾人利用计算机模拟技术能进入到一个虚拟的世界时，他们忘记了自己由残疾带来的诸多不便，能与其他人正常地交流与沟通 五、有越来越多的普通残疾人参加户外娱乐活动 为残疾儿童开设的全纳夏令营越来越多，有残疾儿童的家庭参加家庭夏令营