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试论提高药学大学生就业能力主要经验与做法摘要:药学类高校毕业生不断增多,就业竞争压力不断加大。故而,在学生能力培养方面应该多触角、全方位的加以塑造。本文从完善大学生的知识结构、培养和提高学生创新能力、实践能力、做好就业指导等方面阐释了提高药学大学生就业能力的一些主要做法 关键词:药学大学生 就业能力 在药学教育迅速发展的机遇与挑战中,如何培养深受医药企事业欢迎的优秀药学人才是药学类高校应该深入思考的问题。下面就结合我校实际情况谈谈如何从提高教学质量入手进而培养学生就业能力的一些做法 一、夯实药学类专业学生的知识技能是提高就业能力的基础 (一)建立健全教学质量监控体系,确保学生掌握真才实学 只有建立完善的教学质量监控体系和运行机制,才能保障教有所教,学有所获。我校严格执行期初、期中、期末三时段定期检查与随机抽查相结合的教学检查制度;学校、学院、教研室三级听课制度;学校教学督导、学院教学指导委员会、学生课堂与实验教学评价制度;理论课试讲与实验课试做制度;毕业专题中期检查制度等。做到日常教学检查与定期检查相结合,经常性教学检查和专项评估相结合,科学评价课堂教学质量、教师教学水平、专业教学建设、学生学习状况、日常管理运行等,实现对各教学环节和教学过程的全方位动态监控 (二)严把实验环节,提高实验操作能力 加强实践性教学环节,提高实验课、设计课等实践课程的地位,强化学生的实际动手能力和实践技能的培养,是实现从科学知识型向科学知识实用技能型转化的重要举措。药学是一种实验科学,实验课不仅仅是培养学生的动手能力,更主要的是使其养成严谨的科学态度,激发求知的欲望,培养运用所学知识来解决问题的能力。我校各门实验课程都有综合性或设计性实验,实验课程有的是提出问题,让学生通过自主设计实验方案,自己安排实验进度,变被动为主动,达到实验教学培养学生实验技能和创新意识的目的;有的是理论教学课堂上给出研究方向,具体题目由学生自己选定,模拟科研项目设计综合性实验,实验室向学生开放,教师全天候指导,使学生受到较完整的新药研究基本方法和思维训练 (三)搭建科技创新活动平台,培养学生的创新能力 在大学中建立研究小组,协助导师完成一些科研课题,通过研究学习,从而培养自己的创新能力;也可以通过开展一些创新大赛,进而激发大学生的创新精神。我校利用“研究型药学拔尖人才培养模式创新实验区”,构建多层面的学生科技创新活动平台,鼓励引导学生积极参与各种科技创新活动。实施创新学分制度;教师科研实验室向学生开放,建立大学生创新基地;开展校院两级的大学生创新实验立项;建立院校与企业合作开展学生创新活动机制,通过企业的资金资助设立大学生创新实验计划项目,做到科研训练课程与课外科技创新活动相结合,培养学生科研素养和创新能力,完善大学生的知识结构 二、提供药学大学生更多了解和接触医药企业的机会是提高就业能力的关键 (一)广开实习渠道,增加实习机会 许多药学类高校的毕业生及在校的学生都反映了在校时对自己将面对的工作感到不甚了解。比如说,搞科研的做什么,搞生产的做什么,医药代表做什么等,对自己的定位不甚清楚。因此,实习是解决这个问题的最好途径。如我校为提高实践教学质量,与全国知名药企不断开辟实习基地。同时,校企双方以教学实习基地建设为平台,进一步搭建了从本科生毕业论文到硕/博士研究生的合作培养,以及新药开发等方面的全方位、立体化合作平台,由此不仅规范了学生的实习行为,也提高了学生的实习质量 (二)开展与专业相结合的校园文化活动,促使学生从中得到锻炼 与专业相结合的文化活动不仅能培养学生的专业兴趣,还可以通过实践演练提高学生的就业能力。如我校开展的“实验技能操作大赛”、“药学专业知识竞技场”、“求职企面对面”等学生们喜闻乐见的活动,使同学们通过活动的参与及观摩,自身的就业能力得到了储备和锻炼。如“求职面对面”活动,通过邀请校友对医药企业研发、制作、销售、市场分析等各个方面实际操作知识的逐一阐述,以及对在校期间应该储备什么知识技能等等内容的培训,使同学们对未来所从事的事业有了一个理性的感知和把握 (三)参加有益的社会实践活动,使学生在实践中成长进步 大学生实践能力是大学生就业能力中的核心。学校要通过激励机制鼓励学生参加社会实践活动。如我校通过社会实践学分制的方式积极鼓励学生利用寒暑假期深入药企参加生产锻炼。这样不仅能促进学生切身感知企业的文化,了解当前企业的需求与现状.还能丰富实战知识和人生经验 三、做好职业规划与就业指导是促进学生就业的保障 目前,有相当一部分的大学生在求职过程中,对自身缺乏理性的定位。一般而言,影响毕业生自我定位有以下四个因素:其一是职业定位模糊。大多毕业生大都没有认真想好自己的职业定位问