试析“思想道德修养与法律基础”课的几个基本问题.pdfVIP

试析“思想道德修养与法律基础”课的几个基本问题 王 易 任嘉莹 (1．中国人民大学 马克思主义学院，北京 100872；2．太原理工大学 宣传部，山西 太原 030024) [摘 要] 思想道德和法律是调节人的行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。 思想道德素质和法律素质是人们不可缺少的两种基本素质，对当代大学生进行思想道德教育与法 制教育，全面提高大学生的思想道德素质与法律素质，帮助他们成长为德智体美全面发展的社会 主义事业的合格建设者和可靠接班人，是 “思想道德修养与法律基础”课的根本任务。 [关键词] 恩想道德；法律；思想道德素质；法律素质；思想道德教育；法制教育 [中图分类号]G641 【文献标识码]A 【文章编号】1009．2528(2Oo7)12—0040—04 “思想道德修养与法律基础”课(以下简称“基础” 主义思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向， 课)是高等学校思想政治理论课课程体系的重要组成部 对社会政治经济的发展具有巨大的能动作用。在改革开 分，也是新一轮思想政治理论课课程体系中面向全国大 放和现代化建设的整个过程中，思想道德建设的基本任 学生开设的第-I-J课程。把“98”方案中的“思想道德 务是：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强 修养”与“法律基础”两门课整合为-I-J课程，把思想 社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导人们树立建 道德教育与法制教育融为一体，把提高当代大学生的思 设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人 想道德素质与法律素质紧密结合在一起，是“基础”课 生观、价值观。”至此，“思想道德”一词虽然由“思想” 的鲜明特色。 和“道德”两个词组成，由于中央文件和思想理论界的 广泛使用，已经成为一个具有特定内涵和外延的专门名 关于思想道德与法律 词。 “思想道德”作为一个专门概念较早出现在 1986 “基础”课所指的“思想道德”，即是在这个意义 年《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决 上使用的概念，其性质是社会主义思想道德，其内容包 议》中，《决议》指出：“社会主义精神文明建设的根本 括社会主义和共产主义的理想信念，马克思主义的世界 任务，是适应社会主义现代化建设需要，培育有理想、 观、人生观、价值观、道德观等方面的内容，这也与“98” 有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中 方案中“思想道德修养”课程中的“思想道德”是一脉 华民族的思想道德素质和科学文化素质。 ‘精神文明建 相承的。 设，包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面， “基础”课所指的“法律”是指我国社会主义法律。 渗透在整个物质文明建设之中，体现在经济、政治、文 我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志 化、社会生活的各个方面。”【l】( 244’《决议》把“思想道 的体现，是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施 德”作为与“科学文化”相对应的概念提出，并作为社 的行为规范的总和。我国社会主义法律体系由宪法、行 会主义精神文明建设的重要组成部分，明确界定了“思 政法、民商法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼 想道德”这一概念所属领域。而1996年《中共中央关 程序法等法律部门构成。党的十六大报告提出，要坚持 于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》进 有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；加强立法 一 步科学地界定了“思想道德”的性质和内涵：“社会 工作，提高立法质量，形成中国特色社会主义法律体系； 加强对执法活动的监督，推进依法行政，维护