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破译正确书写的密码 　　【摘 要】小学生书抄中常出现错别字，书写的正确率不高。从低段到高段，错别字问题一直是语文教师头疼的问题，也是教师研究的重点之一。本文观察现阶段小学生书写的问题和现象，并进行了教师教学层面的反思，探索促进学生正确书写的方法和策略，分别是：追溯字源教学；运用联想串字；创编故事记字；巧用偏旁析字，以期能提高学生书写的正确率。 　　【关键词】正确书写；反思；策略 　　现象一：办公室中老师的抱怨 　　平时出现在低段办公室里关于写字的一些担忧。让学生把字写正确是低段语文教师教学任务的重点，也是难点。特别在进入二年级后，在写字量增加、写字时间又短的情况下，写字的正确率普遍不高。 　　现象二：中高段习作本上的红圈圈 　　翻开中高年级学生的习作本，发现里面用红笔圈出的错别字不少。一篇三四百字的习作多则有十几个错别字，要是习作草稿就更多了。一个个红圈圈，提醒着我们教师，学生写字并没有随着年级的升高而有所好转，写字能力也并没有随着年级升高而增强。 　　研究表明：写字的错误并不随练习的次数增加而减少。但并不是说没有办法提高学生写字的正确率，作为语文老师，有责任多研究，把汉字的正确书写作为重要的教学任务完成好。经过一段时间的思考和??践，笔者认为在现行教材下，在不增加学生负担情况下，在课堂中运用有效而简单的方法改善学生写字中出现的错别字现象，是有方法和策略的。 　　1