五年制师专生自我厌烦感产生原因的调查研究.pdfVIP

第9卷 第11期 辽 宁 高 职 学 报 Vo1．9，No．11 2007年 11月 LIAONING HIGHER VOCATIONAL TECHNICAL INSTⅡUTE JOURNAL Nov． 20o7 中图分类号：G444 文献标识码：B 文章编号：1o09—76o0(2007)1 1—Oo95—04 五年制师专生自我厌烦感 产生原因的调查研究 杨 力 (阜新高等专科学校，辽宁阜新 123000) 摘 要：通过对464名五年制师专生进行用开放式问卷调查分析、讨论，指出五年制师专生产生 自我厌烦感的原因，针对这些问题所在，提出切合实际的教育建议，这对于解决五年制师专生的心理 问题具有积极作用，也为教育工作者有的放矢地进行心理健康教育提供依据。 关键词：五年制师专生；自我厌烦感；调查研究 一 、 问题提出 493份，实际收回493份。剔除无效问卷，有效问卷 1、自我厌烦感的含义 共计464份，有效率为94．1％。样本分布 见表1)。 自我厌烦感即对自己性格或行为的强烈反感。自 表1．被试的基本情况与人数分布 我厌烦感是自我被羞耻、悔恨、惭愧卑屈之类感情所 四 五 合计 驱动，可以用心焦、心闷、做事没劲等形容词来解 年级 年级 年级 年级 年级 释，是一种很难解释说明的复杂感情。这种自我厌烦 男 32 32 39 42 34 179 感之所以被视为复杂感情，其原因之一便是厌烦感本 女 85 48 44 59 49 285 身具有普遍性和持久性。因此，在本研究中我们给自 城市 21 20 19 29 30 119 我厌烦感下一个可操作性定义：指个体因对自身的不 农村 96 60 64 72 53 345 满或其行为表现有违理想自我时所产生的指向自身的 贫困生 43 50 43 45 42 223 厌烦体验。 非贫困生 74 30 40 56 41 241 2、研究的理论与实践意义 自我是近年来国内外心理学研究中的一个热门课 合 计 l17 80 83 101 83 464 题，我国研究较多的是自我意识、自我概念、自尊、 2、方法 自我效能感、自我评价等方面，而与自我有关的负性 使用开放式问卷进行调查，并用分析法对开放式 情感体验，比如，自卑、羞耻感、罪恶感等的研究比 问卷的内容进行分析、归类、编码、登记次数，结果 较少。目前，作为负性情感的自我厌烦感的研究还是 采用卡方检验。开放式问卷内容：同学们，你们好! 空白。人的一生都离不开自我的发展和评价，健康的 我们每个人在成长的过程中都曾经有过对自己不满意 个体更多地表现出对自我的接受和认可，心理障碍者 的时候吧，请尽可能多地想出让你产生自我不满意感 则明显表现