高中信息科技课堂中云平台应用实践与思考.docVIP

高中信息科技课堂中云平台应用实践与思考 　　当前，高中信息科技课堂教学基本上是在学校机房进行的，教师要借助计算机网络技术、多媒体技术为学生创设各种有利的学习情境，激发学生的学习兴趣，拓展他们的思维空间。但在教育教学的过程中，教师也遇到了各种各样的问题：第一，经常要对应用软件进行更新升级，导致了教师的工作量较大且运维成本居高不下。第二，为了方便教师维护，学生机都安装了“还原卡”，但这样又会使操作系统的防病毒、防攻击等安全工作不能有效进行，容易导致操作系?y或应用软件崩溃，甚至完全瘫痪。第三，部分学生的课堂积极性不高、参与性不强，甚至有些学生觉得信息科技课成了“补觉课”，严重影响了教学质量以及学科教学的有效性。基于上述问题，笔者利用云平台创建有利的教学环境，使学生主动参与课堂教学，打破了常规教学时空的限制，提高了学生学习的积极性，取得了较好的教学效果。 　　● 云平台应用教学的课程资源整合 　　云平台在高中信息科技课堂的应用，促进了课程内容的变革与创新，促使学生学技术、用技术并亲身体验、合作探究，深度内化了其学科素养。 　　1.学科内容的整合 　　上海市高中信息科技课程在初中信息科技课程的基础上，增加了信息的获取、收集、处理以及数据的存储等内容，同时也更加强调提高学生的信息技术的综合理解与应用能力。因此，教师利用教学应用云平台，针对初中信息科技课中的“计算机的硬件与软件”模块