高中学生史料阅读能力的研究.docVIP

高中学生史料阅读能力的研究 　　史料教学作为一种教育教学理念现已为历史教师所普遍接受，多媒体、交互式电子白板的应用也为史料教学提供了诸多方便，史料教学在追求高效课堂的历史课堂教学中理应成为常态，但历史教师在平时的教学中却常弃而不用，其中一个重要的原因就是高中学生史料阅读能力低，影响历史课程的教学进度。高中学生史料阅读能力之低，可以说是令人堪忧。从我校三个年级段的学生对历史教材学习情况、学生历史学科平时测试成绩及全国卷考试的答题情况看，总体上来说，学生对历史教材和试卷史料的理解多处在文字表面的层次上，史料题失分情况严重，学生的史料阅读能力急需提高。 　　是什么因素在影响高中学生史料阅读能力的提升呢？以下是作者就这一问题进行问卷调查并根据问卷调查的分析结果，提出几点培养高中学生史料阅读能力的方法，有不妥之处，敬请各位同仁斧正。 　　一、影响高中学生史料阅读能力的因素 　　经问卷调查作者总结得出影响学生史料阅读能力的因素排在前几位的有以下几点： 　　（1）古文阅读基础差。相当一部分古文史料读不懂，造成后续的史料概括、分析等学习活动根本无法进行。 　　（2）历史基础知识欠缺。造成阅读史料后不能结合所学知识对史料进行转化，分析等。 　　（3）学生没有掌握史料阅读、分析的基本方法。从调查结果看，应该是历史学科教师与学生共同造成的，教师平时没有注意到对学生史料阅读能力培养有针对性的