高中学生数学思维能力的培养探讨.docVIP

高中学生数学思维能力的培养探讨 　　摘 要：数学是一种将抽象具体化，对思维能力要求很严密的学科。在高中数学教学中，教师应积极探索和研究课堂教学设计，创新教学方法，引导学生积极主动地学习，掌握数学的基础知识和基本技能以及数学思想方法，注重学生数学思维培养，提高学生数学素养。 　　关键词：高中数学；教学设计；思维培养 　　高中数学思维的过程包括学生对数学问题的把握概括，以及对数学问题进行选择判断，进而运用科学的方法对问题进行严密的推理和探索，从而得出数学规律和结论。培养高中学生的数学思维能力是非常重要的，教师要多结合课本上的知识点，对学生的思维能力进行培养，让学生结合实际，融入创设的题意中，举一反三，从而迸发出解决数学问题的灵感。高中数学教师需要应用有效策略，加强对学生数学思维的培养。 　　一、激发思维欲望，引?а?生参与数学思维活动过程 　　数学思维能力形成并优化于数学活动过程之中，教学中要根据学生心理特点，精心设计问题情境，启发引导学生揭示已有知识经验与新学习任务之间的矛盾，引起学生的认知冲突，激发学生的思维欲望，使其主动参与数学思维活动过程。例如在“离散型随机变量的期望”这一节的教学中，为了吸引学生注意力，激发其兴趣和求知欲望，教师可以从学生感兴趣的博弈问题出发，设置悬念，即创设一个“赌徒分赌金”的情境：A、B两个实力相当的赌徒分别掷骰子，各押赌注32个金币，规定谁先掷