基于机械制图课程的高职高等数学教学模块探索.pdf.pdfVIP

第 1O卷第 5期 西南农业大学学报 (社会科学版) V01．10，No．5 2012年 5月 JournalofSouthwestAgriculturalUniversity(SocialScienceEdition) May．2O12 基于机械制图课程的高职高等数学教学模块探索 王 英 (兰州职业技术学院 汽车工程 系，甘肃 兰州 730070) 摘 要 ：基于机械制图课程对于高等数学知识的需求 ，文中通过对机械制 图课程的培养 目标和与数学相关的主要知识点的分析 ， 提 出高职机械制造类及 自动化类等专业高等数学课程教学模块 的设置应包含立体几何 、空间解析几何和投影几何的相关知识点， 从而构建与专业内容相结合的模块 。 关键词 ：教学模块}培养 目标 ；立体几何 ；空间解析几何 ；投影几何 中图分类号 ：G642．4 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—5379(2012)05—0241—02 高等数学作为机械制造类及 自动化类等高职院 校的专业基础课 ，其宗 旨是服务于专业课程 ，根据教 一 、 教学模块的设置选择立体几何 、空间 学 目标总定位 ：以社会岗位需求为导向，以职业能力 解析几何和投影几何的相关知识点 培养为 目的，使学生具备高素质实用 型高级职业技 术专 门人才所必需的机械制图的基本知识和基本技 (一)立体几何部分 能，初步形成运用制 图知识解决工程实 际问题的能 在高中数学的基础上我们选取空间几何体 的实 力 ，为学习专业知识和职业技能打下坚实 的基础Eli。 物图、直观图，让学生通过对一些特殊几何体 、组合 鉴于教学 目标总定位，机械制 图课程培养 目标 体、零件 图、装配图的观察 ，建立点与线、点与面、线 定为 ：培养学生识图和读图机械 图样的能力l2；培养 与线之间的相互位置关系，以期形成 “实物表象—— 学生绘制机械图样的能力；培养学生计算机绘图的 模 型表象——图形表象”的逐级提升，以丰富的表象 能力 ；培养学生严格遵守 国家标准 的意识及运用和 作为建立空间观念 的坚实载体 ，若联系实际生活中 贯彻 国家标准的初步能力；培养学生 的综合能力 即 的模型 ，就更容易理解一些位置关系，使学生把所学 发现 问题 、分析 问题 、解决问题的能力。 知识与生活经验联系起来 ，更好地掌握知识、内化知 培养 目标的实现依赖于以下教学 内容的顺利开 识 ，从而培养学生丰富的空间想象能力。 展 ：良好的几何基础知识 ，良好的机械制图基础 。而 (二)空间解析几何部分 学生因为没有 良好的几何知识基础，没有建立 良好 选取空间向量及二次曲面的相关知识点 ，通过 的空问想象能力 ，对零件图的几何特征缺乏认识 ，导 对空间点的定位 、坐标矢量计算、矢量平移法 、二次 致其在机械制图学习初期 ，感到十分困难 。从零件 曲面的形成原理等知识点的系统讲解 ，使学生在 图、视图很难过渡到实物 图，根据实物 图很难 画 出 CAD绘图中对点能够精确定位 ，在绝对坐标与相对 坐标的换算 中，零件图的坐标计算、及二次 曲面的绘 零件 图及视 图。这里涉及 到较 多立体 几何 、空 间 图能够游刃有余 。这对于学生而言，无论是学习 解析几何和投影几何 的知识点，学生在学习过程 CAD制图中的矢量计算 ，还是对后续的数控编程基 中由于缺乏这方面 的系统知识 ，故在读 图和绘 图