高职院校实施职业实用体育课程教育的可行性研究.pdfVIP

第24卷第 1期 宁德师范学院学报(自然科学版) Vo1．24No．1 2012年 2月 JournalofNingdeNormalUniversity(NaturalScience) Feb．2012 高职院校实施职业实用体育课程教育的可行性研究 刘伟华 (闽西职业技术学院 基础部，福建 龙岩 364021) 摘要：采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等对高职院校开设职业实用性体育的可行性进行调查和分析， 结果表明：高职院校开设职业实用性体育课程基本可行，同时为其他高职院校体育课开展职业实用性体育课程 提供理论依据和参考． 关键词：高职院校；职业实用性体育；教育；可行性 中图分类号：G807．4 文献标识码：A 文章编号：2095-2418(2012)O1-0082-04 高职体育教育作为高等职业教育的重要组成部分和终身教育、素质教育的重要阵地，是实现高职院 校职业性、实用性、技能型人才培养的要求，对培养人们不断适应复杂的工作形式和社会环境等方面具 有极其重要的意义．开展职业实用性体育健身运动也是一种重要的社会需求．长期以来，高职院校的体育 课程却没有什么大的变化，学生的职业技能培养和职业身体素质培养没有同步 ，出现了高职业技能，低 职业身体素质的情况，严重影响了学生的职业发展前景，有的甚至因为身体原因而更换职业．因此，必须 在高职院校中实施职业实用性体育课程教育，发展学生职业实用性的特殊身体素质，提高学生的职业适 应能力和劳动生产率，预防职业病的发生，使高职学生的体育教育能更好的服务于将来的工作需要． 1 研究对象与方法 以高职院校职业实用性体育课程开设情况作为研究对象，采用电话、网络QQ、座谈等方式对高职院 校会计专业的学生和专业教师以及从事会计专业一线职业人员了解职业实用性体育的教学情况及职业 人所需要的职业特殊身体素质、身体易出现疲劳的部位及职业疾病的发生状况．同时，利用福建省高校体 育工作会议的机会，向高职院校体育部长及与会专家进行访谈，广泛听取意见．根据研究需要 ，设计了教 师和学生两份调查问卷，对高职院校教师(体育教师、会计专业主任)和学生(包括长期从事会计的职业 人)进行问卷．共发放教师问卷2O份，回收 15份，有效问卷 15份；发放学生问卷 130份(会计从业人员 45份)，有效问卷 120份 (其中男生40人，女生80人)，问卷信度检检验采用重测法 ，重测时间间隔20d， 通过相关系数对重测信度进行计算，2次测试求得教师问卷的相关系数为0．905，学生问卷为0．89，P O．05，说明问卷可靠性显著，问卷的信度符合要求． 2 结果与分析 2．1 高职院校体育教学中存在的问题 2．1．1 教材方面 高职院校不断有新的校本教材出现，教材内容以学生的素质为出发点，选择了技术难 度不大、要求不高、易于学习掌握的内容，有针对性地突出学生的兴趣培养，但教材缺乏职业教育的特 点，没有突出学生毕业后生活休闲体育教育，大多数教材还是没有脱离大纲的框框，教材内容跟不上学 科的发展，过于陈旧． 收稿 日期：2012—02—17 ． 通讯作者：刘伟华(1977一)，男，讲师．E—mail：1weihua2008@qq．coln． 基金项目：闽西职业技术学院2011年度人文社科研究立项课题(MYRW2011-oo8)． 第 1期 刘伟华：高职院校实施职业实用体育课程教育的可行性研究 ·83 · 2．1．2 教学内容方面 体育教学内容的设置主要以竞技项 目为主，时尚类的项 目作为教学内容的比例 较少，没有足够的场地和器材，未能真正丰富体育课教学内容，调动学生学习的兴趣 ，提高体育课教学质 量，增进全体学生身心健康． 2．1．3 教学教法方面 高职院校体育教学基本沿袭以运动技术教学为主的传统体育教学方法，体育教 学内容的设置主要以竞技项 目为主．教学内容枯燥无味，学生对体育课产生厌学心理，甚至是望而生畏， 以至学生锻炼热情下降． 2．1．4 考核方法方面 传统的考核方法有很多缺陷，评价内容单一、评价