高职院校图书馆与大学生素质教育之内在关联解析.pdfVIP

代青年 2012年 NO．4(中旬刊) 高等教 育 高职院校图书馆与大学生素质教育之内在关联解析 朱松挺 (浙江同济科技职业学院 浙江杭州 311231) 作者简介：朱松挺 (1987．9--)，男，浙江嘉兴人 ，2010年毕 势、走向和内容，并通过这一过程了解学校教学科研的状况 ，提 业于北京工业大学；2011年武汉大学硕士在读，研究实习员，浙 供更好的服务，以利于素质教育的开展。 江同济科技职业学院。 (三)高职院校 图书馆作为信息中心与素质教育 目标 的 关系 摘要：高职院校 图书馆与大学生素质教育有着密切的内在 高职院校图书馆的大量藏书以及完善的网络环境 、多媒体 关联性。具体体现在高职院校 图书馆对大学生的思想政治素 阅览条件、文献资源条件和其他硬件设施、人力资源，具有得天 质教育、心理素质教育、文化素质教育、业务素质教育、信息素 独厚的优势，可以吸引大学生为提高自己的素质而进行更广泛 质教育、创新素质教育等无不息息相关。 意义上的学习。各种馆藏优势是实施素质教育的有力保证。 关键词：高职院校；图书馆；大学生；素质教育 高职院校图书馆具有馆藏资源以及技术设备方面的优势。图 素质教育是一个全新的教育思想 ，其根本 目的是培养具有 书馆保存了人类最完整、最广泛的知识财富，并且随着电子资 创新意识、创新精神和创新能力的人才，是以提高国民素质为 源尤其是网络手段的运用和发展，服务手段更加先进，使用更 根本宗旨的全方位的教育改革。随着我国社会信息进程的加 为便捷，公共检索系统、电子阅览室的开发与运用，使高校图书 快，高职院校图书馆作为重要的学校教育部门，同样担负着教 馆实现了查询、阅览、服务的全面 自动化。高校提倡素质教育 育的职能，为人才的培养和知识创新提供教学支持。图书馆是 其 目标是培养创新人才，而创新人才的构成要素主要包括创新 素质教育的基地，是人才培养的摇篮，怎样在科教兴国战略中 精神和创造力。创新精神主要表现为敢于提出问题和解决问 发挥作用 ，积极推进素质教育体制改革 ，为高校素质教育服务， 题；创造力则表现为发现问题和解决问题的能力，创造力 的核 是摆在高职院校图书馆馆员面前的重要课题。 心内容是创造性思维。可以说创新精神来 自于人文教育，而创 一 、 大学生素质教育的内涵解读 造力则来自于专业教育。图书馆必须调整文献结构，建立科学 在我国，素质教育在不同时期、不同层次的教育中有不同 有效的藏书体系，提高馆藏质量，使馆藏从单一型转向多样化、 的内涵。上世纪80年代末90年代初，针对当时中小学教育中 多元化。利用各种馆藏资源优势，为素质教育提供物质保证。 普遍存在的以提高升学率为 目的的“应试”教育，最早提出了素 三、高职院校图书馆与大学生素质教育之内在关联性解读 质教育，旨在促进学生素质的全面发展。20世纪末，针对高等 (一)高职院校图书馆与大学生的思想政治素质教育 教育中普遍存在的科学主义教育以及狭隘的专业教育的弊端， 思想政治素质 ，是指人们从事社会活动所必需的基本条件 在高等教育领域提出了素质教育的理念。1999年6月，中共中 和基本品质。它是一个人政治思想 、政治方向、政治立场、政治 央、国务院颁布了(关于深化教育改革全面推进素质教育的决 态度、政治信仰的综合表现。高职院校图书馆作为文献信息资 定)作出了