高中新课程书法校本选修课遭受“冷遇”后引发的思考.pdfVIP

高中新课程书法校本选修课遭受 “冷遇’’后引发的思考 ◇ 罗 丞 摘 要 中国书法教育源远流长，内容丰富，形成了独具 的高度重视和深刻反思。 特色的书法教育文化。在高中新课程改革实践中，组织开发各 思考一：要不要开设高中书法校本选修课程 具特色的书法校本选修课，既有助于学生了解和传承中国文 (一)开设书法校本选修课程有助于高中学生更加深刻地理 化，增强民族 自豪感，也有助于形成 良好心理品质、培养高尚 解和传承中华文化，增强民族自豪感和自信力 的道德情操，更有助于提高艺术审美情趣，促进学生素质全面 书法是中国的国粹，是具有中国特色的艺术门类，与中 发展。它在学生成长发展过程 中发挥着极其重要的作用。如何 国文化有着紧密关系。与别的传统艺术不同，中国书法的文化 开设好书法校本选修课?除了需要专业教师拙澈；还要贴近学生 特性最为独特。中国文化对中国书法的影响，使得中国书法能 生活、贴近学校实际，根据学生需求和个性特点开发书法校本 够从实用性的文字书写上升为具有审美价值的艺术，并赋予中 选修教材；探索具有校本特色的书法校本选修课教学新模式；建 国书法文化品位。也就是说，中国文化中的物质文化、制度文 立书法校本选修课程的评价与管理体系，以确保书法校本选修 化、精神文化等对中国书法的影响，使得文字书写由 “技”上 课程的质量和效果。 升到 “道”的层面。也正是如此，中国书法汇聚了多种文化信 关键词 高中；书法校本选修课；思考 息，可以说中国书法就是中国文化的符号。正如丰子恺先生所 书法是一门艺术，它集中而深邃地反映着中华民族的文化 说：“中国人都应该学习书法。须知中国的民族精神，寄托在这 精神和审美追求。书法教育是我国优秀的文化教育传统，具有 支毛笔里头。”作为艺术审美对象的书法，能够给人以审美愉 育德、启智、审美、健体等作用，在提高学生思想素质、智能 悦。而作为文化的书法，我们可以通过它来反观中国文化，感 素质、审美素质以及强化人格力量等方面具有其它学科无法替 受中国文化。因此，学校可以通过 中国书法来促使中小学生了 代的优势。 解中国文化，可以利用书法教育的优势在他们心中播种下民族 针对当前 电脑、手机普及等带来的中小学生汉字书写能 文化的种子。从这个意义上讲，中小学的书法教育不但是对书 力有所削弱的情况，教育部下发了 关《于中小学开展书法教育 法文化的传承，更是对民族文化的传承。 的意见》，要求中小学校通过有关课程及活动开展书法教育。 中国书法的书写对象是汉字，汉字为中华民族所创造，是 在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教 中华文明的标志，是传承中华文化的工具。世界上的语言文字 育，其 中三