高职院校创业教育的思考.pdfVIP

第7卷 第5期 常 州 信 息 职 业 技 术 学 院 学 报 VO1．7NO．5 2008年 l0月 JournalofChangzhouVocationalCollegeofInformationTechnology Oct．2008 高职院校创业教育的思考 孙立新 戴 白刃 钱驰波 (常州信息职业技术学院 江苏常州 213164) 摘 要：高职院校实施创业教育是以培养学生具有创业能力为 目标而开展的教育活动，通过开设-q~J,业相关的课程向学生传 授创业实践活动所必须具备的知识技能，使培养出来的学生能够创造新的就业岗位。在创业教育实践中，必须把握 时代的特征，适应社会的需求与发展，扎扎实实地开展创业教育。 关键词 ：高职院校；创业教育；原则 中图分类号：G424A 文献标识码：A 文章编号：1672-2434(2008)05-0091-03 ThinkingonUndertakingEducationof HigherVocationalCollege SUN Li-·xin DAIBai-r·en QIAN Chi-b·o (ChangzhouCollegeofInformationTechnology，Changzhou213164，China) Abl嘲 ：Thegoalofimplemnetationundertakingeducationofhi#ervocationalcollegeistotrainthestudenttohavetheinitiativeca- pacity．Throughsatniguptherelatde curriculum toundertakingdeucation，weteachthestud,rotstheknowldegeskillwhich isneedde un dertakingactivity，andneablethestudnetstocreatethenew employmnetpost．Duringtheun dertakingdeuaction practice，wemustgraspthetimecharacteristics，adaptsociety’Sdemandandthedevelopmnet．andcarryouttheundertaking deucationsolidly． 哆 woxb ：highervocationalcollege；un dertakingdeuaction；principle 一 般认为，创业教育作为一种教育思想，首先是 织、世界银行和国际教育署的大力支持和积极倡导。 由柯林 ·博尔正式提出的。他在80年代末向经济 会后，创业教育成为联合国教科文组织的一项教育 合作和发展组织(OECD)的教育研究与革新中心提 革新课题。选择这一主题，是因为创业活动为解决 交的一份报告中提出，未来的人都应掌握三本 “教 成员国所关心的许多问题提供了途径，这些 问题包 育护照”。其 中，第三本是证 明一个人的事业心和 括怎样使人 口中的收入分配更公平合理，这涉及满 开拓技能的。这第三本护照实际上就是要求实施一 足失业和不完全就业人员的需要问题、人权问题，包 种有别于普通教育与职业教育的新教育——创业教 括贫困和弱势群体有最低生活水准和生活机会的权 育，只是在当时并没有明确提出创业教育这一名词。 利以及劳动的权利。 1989年，在 中国北京召开的 “面向2l世纪教育国际 联合国教科文组织于 1995年发表的 《关于高等 研讨会”上，创业教育一词被正式提出。创业教育