坚持与时俱进 凸显育人为本──学习《义务教育思想品德课程标准》的点滴体会.pdfVIP

— — 学习 《义务教育思想品德课程标准》的点滴体会 口 王爱忠 2011年版 《义务教育思想品德课程标准》 趋激烈的国际竞争中生存与发展 ，对人类文明 (以下简称 课《标》)现已正式公布。它规定了思 的发展做出自己的贡献。 想品德课程的性质、目标、内容框架，提出实施 2．我们所处的社会 ，是民主与法制不断健 建议，体现了国家意志，是国家管理和评价思 全的社会。青少年是民族的希望，祖国未来的 想品德课程的基础，也是思想品德教材编写、 主人。如果不懂得宪法和法律，不具备一定的 教学、评估和考试命题的依据。那么，基于哪些 法律素质，就无法承担依法治国、建设社会主 原因修订 课《标》?相对现行 《课标》，修订后的 义法治国家的重任，也无法成为社会主义合格 课《标》有什么明显变化?结合对 课《标》的学习 公民。必须通过思想品德教育，让人们知法、守 研究，笔者谈谈 自己的看法，以抛砖引玉。 法 ，时时处处按照法律规定办事，提高青少年 一 、 适合社会发展需要，坚持与时俱进 法律意识和法律素质 ，以适应现代社会的需 进入新世纪以来，我们正处在一个大发展 要。在修订前 课《标》内容中，法律内容总体偏 大变革大调整时期，科技发展 日新月异，人类 少 (约 占25％左右)，相对于法治社会 中一个公 社会面I临的共同挑战与 日俱增，国际间的竞争 民所需的最基本的法律知识而言，还有相当差 日趋激烈。而我国充分发挥社会主义制度的政 距，因此需要适当增加法律的教学内容。 治优势，社会主义进人了一个新的阶段，国家 平等的权利义务观，是法治教育的基础， 面貌发生新的历史性变化，综合国力大幅提 也是现代公民意识的重要 内容。法律崇尚平 升，正在世界上树立起一个和平 、负责任的大 等，保证平等。我们都是国家的主人，都是平等 国形象。这些都对人的思想观念、道德品质和 的社会主体。要平等对待每一个人 ，不做贵族 综合素质提出了更高的要求。 和主子，也不做奴隶和奴才，而是要做具有现 1．当今世界综合国力的竞争，归根到底是 代民主法律意识的公民。因此，课标增加了 理“ 人力资源综合素质的竞争。一个人素质的高 解我国公民在法律面前一律平等”的内容。提 低，不仅在于他的知识与技能 ，更在于他的思 出 “结合本地实际情况 ，用与学生生活密切相 想品德。没有现代科学文化知识、能力支撑的 关的案例，讨论说明法律面前人人平等的活动 思想品德是空洞的，没有 良好的思想品德统帅 建议”，意在强化、强调、突出 “我国公民在法律 的人是盲 目和危险的。而 “以引导和促进初中 面前一律平等”这一重要法律原则。原文中在 学生思想品德发展为根本 目的”、“为使学生成 “了解建立健全监督和制约机制是法律有效实 为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义 施和司法公正的保障”后增加了 “加强公民意 合格公民奠定基础”为宗 旨的 课《标》必须与时 识 ，学会行使 自己享有的知情权、参与权、表达 俱进，紧跟时代发展的步伐。这就要增加科学 权、监督权”的内容。这与党的十七大报告保持 发展观教育、把社会主义核心价值体系融入其 一 致 ，又是我国民主法制建设的新 内容、新要 中、完善 “以公民的权利与义务意识为主要内 求，更是一个现代社会公民应具有的不可侵犯 容”的公民教育。只有这样，中华民族才能在 日 的权利。在享有权利的同时，也要履行法律规 - — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 一 《